【題目】下列對(duì)教材中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 通常用無(wú)水乙醇分離綠葉中的各種色素

B. 通常用清水沖洗固定根尖的卡諾氏液

C. 可以用8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性

D. 可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酒精

【答案】C

【解析】通常用無(wú)水乙醇提取綠葉中的各種色素，而分離色素用的是層析液，A錯(cuò)誤；通常用95%的酒精沖洗固定根尖的卡諾氏液，B錯(cuò)誤；8%的鹽酸通過(guò)殺死細(xì)胞，使細(xì)胞膜失去活性、運(yùn)輸?shù)鞍资プ饔枚淖兗?xì)胞膜的通透性，使其由選擇性透過(guò)性變?yōu)槿感?/span>，C正確；溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測(cè)二氧化碳，檢測(cè)酒精可用酸性重鉻酸鉀溶液，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體注射疫苗后，機(jī)體發(fā)生的免疫過(guò)程．下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞，分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟

B. 細(xì)胞1在特異性免疫與非特異性免疫過(guò)程的作用是不同的

C. 細(xì)胞2可以產(chǎn)生淋巴因子，細(xì)胞4和細(xì)胞5可合成物質(zhì)a

D. 在二次免疫過(guò)程中，細(xì)胞5能迅速增殖、分化為細(xì)胞4從而發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列教材實(shí)驗(yàn)與其用到的科學(xué)研究方法或技術(shù)，不匹配的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)

方法或技術(shù)

A

摩爾根證明基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)

假說(shuō)一演繹法

B

克隆羊多莉的培育

核移植技術(shù)

C

小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)

同位素標(biāo)記法

D

研究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

建構(gòu)模型法

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某精原細(xì)胞有3對(duì)同源染色體,每對(duì)同源染色體上基因依次為A和a,B和b,C和c,下列哪兩個(gè)精子來(lái)自該精原細(xì)胞 (　　)

A. abC和aBcB. aBc和AbCC. AbC和AbcD. ABc和Abc

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用基因工程培育抗蟲(chóng)植物的示意圖，以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶兩種酶參與

B. 圖示此過(guò)程中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)最好采用顯微注射法

C. 抗蟲(chóng)基因整合到受體細(xì)胞核DNA上需借助于Ti質(zhì)粒中的T-DNA

D. 細(xì)胞④的染色體上含有抗蟲(chóng)基因，植株⑤也不一定會(huì)表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 基因重組通常發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中

B. 基因重組產(chǎn)生的變異能為生物進(jìn)化提供原材料

C. 同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

D. 非同源染色體上的非等位基因不可以發(fā)生重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示過(guò)程為科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。據(jù)圖回答：

（1）圖中過(guò)程(1)表示的是采取______的方法來(lái)獲取目的基因。獲得目的基因后，如果想快速提高其數(shù)量，可以采用______技術(shù)對(duì)相應(yīng)的DNA片段進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)需要的酶是________，此酶的特點(diǎn)是__________。

（2）圖中過(guò)程(2)是基因工程的第二步，即：________________________。

（3）圖中過(guò)程(3)是用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，一般將受體大腸桿菌B用_________處理，使細(xì)胞處于能吸收外源DNA的生理狀態(tài)，這種細(xì)胞稱為_________細(xì)胞，再與溶于緩沖液的表達(dá)載體混合，在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

（4）檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，可采用的方法是將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長(zhǎng)的，說(shuō)明已導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒，反之則沒(méi)有導(dǎo)入，原因是普通質(zhì)粒A和重組質(zhì)粒上都有______________。

（5）如果把導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是有的能生長(zhǎng)，有的不能生長(zhǎng),其中導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)菌______（能/不能）生長(zhǎng)。

（6）應(yīng)用___________________技術(shù)可檢測(cè)工程菌是否表達(dá)出人的生長(zhǎng)激素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于制備細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是()

A. 鳥(niǎo)類的紅細(xì)胞不是制備純凈細(xì)胞膜的理想材料

B. 哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞不是制備純凈細(xì)胞膜的理想材料

C. 選取的材料最好是沒(méi)有細(xì)胞器膜和核膜的細(xì)胞

D. 制備出的細(xì)胞膜中,其基本支架是磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。圖2是水稻田中能量流經(jīng)卷葉螟的示意圖，其中A- C代表能量，數(shù)值表示能量值，單位為J/（hm2a）�；卮鹩嘘P(guān)問(wèn)題:

（1）圖1中有______條食物鏈，其中最高級(jí)消費(fèi)者是______。

（2）若該生態(tài)系統(tǒng)被某毒藥（此毒藥在生物體內(nèi)能積累）污染，則含此毒藥最多的是______；若由于某種原因D大量死亡，E獲得能量將______（不變，減少，增加）

（3）圖2中A表示的含義是________，B的數(shù)值為________J/（hm2a），C的來(lái)源有________同化的能量。水稻同化的能量至少為________J/（hm2a）。

（4）由圖2可知，生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，其原因是____________________。

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