【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
B.一種氨基酸可以有多種密碼子
C.一種氨基酸可以由幾種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)
D.一種氨基酸只能由一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)

【答案】D
【解析】解：A、一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，說(shuō)明轉(zhuǎn)運(yùn)RNA具有專(zhuān)一性，A正確；
B、氨基酸大約20種，而決定氨基酸的密碼子有61種，因此一種氨基酸可以有多種密碼子，B正確；
C、氨基酸大約20種，而轉(zhuǎn)運(yùn)RNA有61種，因此一種氨基酸可以由幾種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)，C正確；
D、一種氨基酸能由一種或多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）
A.密碼子共有64種
B.密碼子是指mRNA上的3個(gè)相鄰的堿基
C.蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀
D.每個(gè)密碼子都有對(duì)應(yīng)的氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）甲利用圖Ⅰ裝置探究酵母菌在有氧與無(wú)氧的條件下細(xì)胞呼吸放出的熱量多少．
材料用具：500mL保溫桶、溫度計(jì)、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蠟油．
實(shí)驗(yàn)步驟：取A，B兩套裝置按下表的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．則X是；Y是

裝置

步驟一

步驟二

步驟三

A

加入200mL的煮沸后冷卻葡萄糖溶液

加入10g活性酵母菌

X

B

加入200mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

Y

入石蠟鋪滿液面


（2）乙利用圖Ⅱ裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型．
想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？ ．
（3）檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生CO2時(shí)，除可用澄清的石灰水以外，還可用檢測(cè)，CO2可使此溶液產(chǎn)生的顏色變化是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于受體的敘述,錯(cuò)誤的是

A. —種組織細(xì)胞表面可存在多種信號(hào)分子的受體

B. 一種信號(hào)分子的受體可存在于多種組織細(xì)胞的表面

C. 胰島素受體被機(jī)體自身抗體攻擊可導(dǎo)致自身免疫病

D. 突觸后膜識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)后導(dǎo)致電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)遠(yuǎn)離大陸且交通不便的海島上，表現(xiàn)型正常的居民中有66%為甲種遺傳病（基因?yàn)?/span>A、a）致病基因攜帶者。右圖為島上某家族的遺傳系譜，該家族除患甲病外，還患有乙�。ɑ�?yàn)?/span>B、b），兩種病中有一種為血友病。

（1）______（甲/乙）病為血友病，另一種是（________）遺傳病。

A．常染色體顯性 B．常染色體隱性 C．伴X顯性 D．伴X隱性

（2）Ⅱ-6的基因型為____________，Ⅲ-13的基因型為__________。

（3）若Ⅲ-11與該島一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，則其孩子中患甲病的概率為___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的濃度之比；圖乙表示水稻根細(xì)胞對(duì)某礦質(zhì)元素的吸收速率與氧分壓的關(guān)系圖。回答以下問(wèn)題:

c

(1)培養(yǎng)液中氧氣含量下降時(shí)，水稻對(duì)____(填“水”或“離子”)吸收量減少，圖甲中所示數(shù)值會(huì)____(填“增大”或“減小”)。

(2)圖甲水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+會(huì)超過(guò)100%，原因是___________。(2分)

(3)圖乙中氧分壓相對(duì)值為0時(shí)的離子吸收速率不為零，原因是根細(xì)胞可通過(guò)_____獲得離子運(yùn)輸所需能量，據(jù)圖乙分析，AB段離子吸收速率隨細(xì)胞內(nèi)______(生理過(guò)程)的增強(qiáng)而加快，在圖乙中的C點(diǎn)以后向培養(yǎng)液中通入充足氧氣，離子的吸收速率也不會(huì)表現(xiàn)為M1曲線，主要限制因素是__________。

(4)鹽堿地中正常生長(zhǎng)的植物，其根毛表皮細(xì)胞細(xì)胞液的濃度____(填“大于”“小于”或“等于”)土壤溶液的濃度。

(5)無(wú)土栽培時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)植株葉片枯死現(xiàn)象，原因是___________；還會(huì)出現(xiàn)植株?duì)�根現(xiàn)象，原因是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙為細(xì)胞中的三種雙層膜結(jié)構(gòu)，1和2為丙的兩個(gè)組成部分．下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.三種雙層膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，都可以通過(guò)某種方式顯著增大膜面積
B.三種雙層膜均能將細(xì)胞內(nèi)部分隔為一個(gè)個(gè)小的區(qū)域，將內(nèi)外物質(zhì)完全分隔開(kāi)
C.甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)中都含有DNA，且都與蛋白質(zhì)緊密結(jié)合形成了結(jié)構(gòu)1
D.進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中不一定含有結(jié)構(gòu)乙，核糖體的形成不一定與結(jié)構(gòu)2有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雪災(zāi)對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)有著非常嚴(yán)重的影響。請(qǐng)分析判斷下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 雪災(zāi)后森林生態(tài)系統(tǒng)中的分解者的數(shù)量將增多

B. 折斷的樹(shù)枝中的碳元素以CO2的形式釋放到外界環(huán)境

C. 受災(zāi)后的森林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的過(guò)程屬于次生演替

D. 森林中鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥(niǎo)急速起飛，煽動(dòng)翅膀?yàn)榇气B(niǎo)發(fā)出信號(hào)是物理信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化下列敘述正確的是：

A. 生物的性狀發(fā)生改變一定可為進(jìn)化提供原材料

B. 達(dá)爾文認(rèn)為在自然選擇的作用下種群的基因頻率發(fā)生了改變

C. 新物種的形成一定要經(jīng)歷隔離

D. 在無(wú)自然選擇的作用下，種群基因頻率不會(huì)發(fā)生改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案