【題目】如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B. 假設(shè)裝置一中的液滴不動(dòng)，裝置二中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D. 假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng)，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

【答案】D

【解析】

分析實(shí)驗(yàn)裝置圖：裝置一中，氫氧化鈉溶液的作用是吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，所以裝置一測(cè)量的是呼吸作用消耗的氧氣的量；裝置二中，清水不能吸收氣體，也不釋放氣體，所以裝置二測(cè)量的是呼吸作用釋放的二氧化碳量和消耗氧氣量的差值。

裝置一中的液滴左移，有氧氣的消耗，裝置二中的液滴不動(dòng)，說(shuō)明呼吸作用釋放的二氧化碳量和消耗氧氣量相等，可知酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，故A正確；裝置一中的液滴不動(dòng)，說(shuō)明沒(méi)有氧氣的消耗，裝置二中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，故B正確；裝置一中的液滴左移，有氧氣的消耗，裝置二中的液滴右移，說(shuō)明呼吸作用釋放的二氧化碳量多于消耗氧氣量，可知酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，故C正確；裝置一和裝置二的液滴均不移動(dòng)，即沒(méi)有氧氣的消耗，也沒(méi)有二氧化碳的產(chǎn)生，說(shuō)明酵母菌既不進(jìn)行有氧呼吸也不進(jìn)行無(wú)氧呼吸，故D錯(cuò)誤；故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究某植物的光合特性，研究人員測(cè)定了植物A在光、暗條件下的CO2吸收速率，結(jié)果如下圖。

（1）在有光條件下，植物A與一般植物相同，細(xì)胞吸收的CO2在____________中被固定為__________，然后生成糖類等有機(jī)物。

（2）雖然黑暗條件下，植物A通過(guò)__________產(chǎn)生并釋放CO2，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，暗期植物ACO2吸收總量始終__________，這與一般植物不同。

（3）科研人員進(jìn)一步測(cè)定了植物A中酸性物質(zhì)的含量變化，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，酸性物質(zhì)在暗期上升，光期下降，由此結(jié)合上圖分析推測(cè)________。在暗期，植物A不能將CO2轉(zhuǎn)化為糖類等光合產(chǎn)物，原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間的關(guān)系曲線。下列敘述正確的是

A. 該植物在6:00前和18:00后只進(jìn)行呼吸作用

B. f-h段光合速率大于呼吸速率

C. 光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是g和i

D. 若該植物不能正常生長(zhǎng)，則是因?yàn)槿~肉細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)于光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于胚胎工程的敘述，不正確的是

A．一般選用桑椹胚或囊胚進(jìn)行胚胎移植

B．體外受精是指將收集到的精子和卵子直接進(jìn)行受精

C．早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

D．試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時(shí)

A. 有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多

B. 有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多

C. 有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的CO2多

D. 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的能量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組以水稻為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下光合速率與呼吸速率，繪制了如圖所示的四幅圖，哪幅圖中“a”點(diǎn)不能表示光合速率等于呼吸速率（　�。�

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹(shù)，另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題，如糧食、燒柴以及收入等問(wèn)題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是( )

A. 系統(tǒng)整體性原理B. 整體性原理

C. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理D. 以上都不是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員利用PCR技術(shù)擴(kuò)增了目的基因，并培育了能合成凝乳酶的轉(zhuǎn)基因酵母菌。請(qǐng)結(jié)合下圖回答：

（1）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因原理_____________________。左圖中引物為單鏈DNA片段，它是根據(jù)___________________的脫氧核苷酸序列合成的。從理論上推測(cè)，第2輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占的比例為________。

（2）右圖所示的基因表達(dá)載體中的URA3基因能編碼乳清苷5-磷酸脫羧酶，該酶能催化酵母菌尿嘧啶的合成，若酵母菌缺乏乳清苷5-磷酸脫羧酶，就無(wú)法生長(zhǎng)，除非在培養(yǎng)基中加入尿嘧啶。利用URA3基因作為__________基因來(lái)篩選轉(zhuǎn)化成功的酵母菌，要選擇_______________的酵母菌作為受體細(xì)胞，所使用培養(yǎng)基___________（填“需要”或“不需要”）添加尿嘧啶。

（3）奶酪生產(chǎn)中的凝乳酶是一種分泌蛋白。工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，________（能/否）選用大腸桿菌作為受體細(xì)胞表達(dá)出凝乳酶？原因是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛奶放置時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變酸，這是因?yàn)榕Ｄ讨泻胁簧偃樘�，在微生物的作用下乳糖分解而變成乳酸．乳酸最初就是從酸牛奶中得到并由此而得名的．乳酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為。完成下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出乳酸分子中官能團(tuán)的名稱:_______________________________________________；

（2）寫(xiě)出乳酸與足量金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式： __________________________________；

（3）寫(xiě)出乳酸與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________________________；

（4）乳酸在濃硫酸作用下，兩分子相互反應(yīng)生成鏈狀結(jié)構(gòu)的物質(zhì)，寫(xiě)出此生成物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式： _______；

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