某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬,有粟色馬和白色馬,已知粟色基因(B)對白色基因(b)呈完全顯性,育種工作者從中選出一匹健壯的粟色公馬,請你根據(jù)毛色這一性狀鑒定這是雜種還是純種。
(1)為了在一個配種季節(jié)里完成這一鑒定所需的雜交工作,你應怎樣配種?
(2)雜交后代可能出現(xiàn)哪些結(jié)果?并對每一種結(jié)果作出相應的鑒定。
(1)用該粟色公馬與多匹白色母馬配種。
(2)A.雜交后代全是白馬,該粟色公馬的雜種。B.雜交后代中有粟色馬又有白色馬,該粟色公馬是雜種。C.雜種后代全是粟色,該粟色公馬可認為是純種。
對于高等動物而言,鑒別一個生物體是純種還是雜種用測交法。由于高等動物繁殖率低,子代個體數(shù)少,所以為了結(jié)果的科學性,應讓一匹粟色公馬與多匹白色母馬交配。根據(jù)測交后代的表現(xiàn)型及比例,即可判定該粟色公馬的可能基因型。
本題全面考查學生對基因分離規(guī)律的應用能力。在現(xiàn)實生產(chǎn)實踐中,由于馬測交后代數(shù)量較少,一匹或幾匹母馬的后代不一定呈現(xiàn)理論的性狀分離比,所以在一個配種季節(jié)里必須與多匹白色母馬配種,這是本題的切入點。
科目:高中生物 來源: 題型:
某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬,有栗色馬和白色馬,已知栗色基因(B)對白色基因(b)呈完全顯性,育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬,請你針對毛色這一對性狀,鑒定它是雜種還是純種。
(1)為了在一個配種季節(jié)里完成這一鑒定所需的雜交工作,應怎樣配種? 。
(2)雜交后可能出現(xiàn)哪些結(jié)果?并對每一結(jié)果作出相應的鑒定。 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省冠縣武訓高中高一下學期第一階段檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬,有栗色馬和白色馬。已知栗色基因(B)對白色基因(b)呈完全顯性,育種工作者從中選出一匹健狀的栗色公馬,試圖根據(jù)毛色這一性狀的遺傳情況來決定是否讓其作為種馬。
(1)為了在一個配種季節(jié)里快速完成這一鑒定工作,應該怎樣配種?
(2) 鑒定分析:
①如果 則該馬可以作為種馬;
②如果 則該馬不可以作為種馬。
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省高一下學期第一階段檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬,有栗色馬和白色馬。已知栗色基因(B)對白色基因(b)呈完全顯性,育種工作者從中選出一匹健狀的栗色公馬,試圖根據(jù)毛色這一性狀的遺傳情況來決定是否讓其作為種馬。
(1)為了在一個配種季節(jié)里快速完成這一鑒定工作,應該怎樣配種?
(2) 鑒定分析:
①如果 則該馬可以作為種馬;
②如果 則該馬不可以作為種馬。
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省高一下學期第一次月考 生物試卷 題型:綜合題
某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬,有栗色馬和白色馬。已知栗色基因(B)對白色基因(b)呈完全顯性,育種工作者從中選出一匹健狀的栗色公馬,試圖根據(jù)毛色這一性狀的遺傳情況來決定是否讓其作為種馬。
(1)為了在一個配種季節(jié)里快速完成這一鑒定工作,應該怎樣配種?
(2) 鑒定分析:
①如果 則該馬可以作為種馬;
②如果 則該馬不可以作為種馬。
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