根據(jù)DNA分子結構模式圖回答下列問題：

（1）寫出下列結構的名稱
①              ；②                ；   
③              ；④               ；
⑤              ；⑥               ；
（2）分析這種結構的主要特點：
①構成DNA分子的兩條鏈按            方式
盤旋成雙螺旋結構，其基本骨架由        構成。
②DNA分子兩條鏈上的堿基通過      連結成堿基對, 并且遵循         原則。

（1）①胸腺嘧啶   ②胞嘧啶   ③腺嘌呤   ④鳥嘌呤   ⑤脫氧核糖   ⑥磷酸
（2）①反向平行  磷酸和脫氧核糖    ②氫鍵    堿基互補配對

解析

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相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年湖南省鳳凰縣華鑫中學高一下學期第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

根據(jù)DNA分子結構模式圖回答下列問題：

（1）寫出下列結構的名稱
①       ；②         ；③       ；④         ； ⑤          ；⑥          ；
（2）分析這種結構的主要特點：
①構成DNA分子的兩條鏈按     盤旋成雙螺旋結構，其基本骨架由         構成。
②DNA分子兩條鏈上的堿基通過      連結成堿基對，并且遵循              原則。
（3）DNA分子復制方式被稱為                     ，DNA分子能夠精確復制的原因有                                  、                                      。  

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年云南省玉溪一中高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

根據(jù)DNA分子結構模式圖回答下列問題：

（1）寫出下列結構的名稱①       ；④⑤⑥表示的是          ；  
（2）分析這種結構的主要特點：
①構成DNA分子的兩條鏈按反向平行盤旋成雙螺旋結構，其基本骨架由         構成。
②DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連結成堿基對，并且遵循              原則。
（3）乙圖表示某研究性學習小組以細菌為實驗對象，運用同位素示蹤技術及密度梯度離心法對有關DNA復制的方式是全保留還是半保留進行了探究（已知全保留復制中子代DNA均由兩條子鏈構成，培養(yǎng)用的細菌大約每20 min分裂一次，產(chǎn)生子代）。請據(jù)圖回答：

①分析乙圖中實驗三的離心結果：如果DNA位于l／2重和l／2輕帶位置，則
是         復制；如果DNA位于全中帶位置，則是         復制。為了進一步得出結論，該小組設計了實驗四，請分析：如果DNA位于         （位置及比例，下同）帶位置，則是全保留復制；如果DNA位于       帶位置，則是半保留復制。
②假設某大腸桿菌含14N的DNA的相對分子質量為a，含15N的DNA的相對分子質量為b，現(xiàn)將含15N的DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中，子二代DNA的相對分子質量平均為         。

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科目：高中生物 來源：2014屆山西省忻州市高一下學期聯(lián)考生物試卷（B卷）（解析版） 題型：綜合題

 (8分)根據(jù)DNA分子結構模式圖回答下列問題：

（1）寫出①～⑥中的部分名稱：

①              ；  ③              ；

④              ；  ⑤              ；

（2）分析這種結構的主要特點：

①  構成DNA分子的兩條鏈按         方式盤旋成雙螺旋結構。

②  DNA分子的基本骨架由               構成。

③  DNA分子兩條鏈上的堿基通過        連接成堿基對，并且遵循        原則。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省中山市高一下期中考試生物試卷 題型：綜合題

根據(jù)DNA分子結構模式圖回答下列問題：（9分）

（1）寫出④～⑥的名稱：

④               ；⑤               ；⑥                ；

（2）分析這種結構的主要特點：

①DNA分子的基本骨架由                    交替連接而成。

②DNA分子兩條鏈上的堿基通過       連接成堿基對，并且遵循              原則。

（3）復制發(fā)生的時間是                        ；復制特點是                     ；

復制方式被稱為                   ；

 

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