【題目】以下是某種分泌蛋白的合成過(guò)程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①上通�？梢韵嗬^結(jié)合多個(gè)②

B. ①上面的堿基可以和③上的密碼子配對(duì)

C. 此過(guò)程有水生成，主要發(fā)生在細(xì)胞核中

D. ④形成后就進(jìn)入高爾基體加工，然后分泌出細(xì)胞

【答案】A

【解析】

分析圖解可知，圖中是以mRNA為模板合成多肽鏈的過(guò)程，即為蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯過(guò)程，圖中①表示mRNA，②表示核糖體，③表示tRNA，④表示多肽鏈。

①上通常可以相繼結(jié)合多個(gè)②核糖體，可同時(shí)合成多條肽鏈，A正確；①上面的堿基可以和③上的反密碼子配對(duì)，B錯(cuò)誤；該過(guò)程為翻譯過(guò)程，即氨基酸脫水縮合形成肽鏈的過(guò)程，此過(guò)程有水生成，主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上，C錯(cuò)誤；④形成后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步加工，然后再由高爾基體加工，再分泌出細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示生物體中兩個(gè)重要的細(xì)胞代謝過(guò)程模擬圖，乙圖表示線粒體中某種酶活性隨溫度和pH變化的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中物質(zhì)2是________________，4→3過(guò)程所需的條件是__________________。

（2）甲圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示不同的生理過(guò)程，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有______________；在Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ過(guò)程中，若Ⅳ、Ⅴ過(guò)程不能完成時(shí)，寫(xiě)出C（碳元素）的流動(dòng)途徑____________。

（3）乙圖中，在0℃左右A點(diǎn)不與橫軸相交的原因是___________________________。

（4）乙圖中，在探究pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，無(wú)關(guān)變量是________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是

A．膜泡運(yùn)輸離不開(kāi)膜蛋白的識(shí)別作用

B．細(xì)胞內(nèi)核質(zhì)間的物質(zhì)交換全部通過(guò)核孔進(jìn)行

C．線粒體膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體，沒(méi)有運(yùn)輸O2的載體

D．溫度影響氨基酸的跨膜運(yùn)輸，不影響O2的跨膜運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是學(xué)生們從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶菌株的過(guò)程。

（1）分離產(chǎn)植酸酶的菌株，需先配制合適的培養(yǎng)基。配制固體培養(yǎng)基包括計(jì)算、稱量、___________等五步。

（2）接種以前進(jìn)行的一系列稀釋操作，目的是___________。菌落是指由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的肉眼可見(jiàn)的___________。統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目需在菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)作為記錄結(jié)果，這樣可以防止___________。

（3）由于植酸鈣的不溶解性，可使培養(yǎng)基形成白色渾濁。產(chǎn)植酸酶的菌株會(huì)水解植酸鈣。菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無(wú)，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A—E五種菌株中，___________是產(chǎn)植酸酶的理想菌株。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須只改變一個(gè)因素，其他因素保持不變，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣逐一比較后，才能確定真正的影響因素，這體現(xiàn)了科學(xué)的 原則。

A.單一變量B.完整性C.重復(fù)性D.一致性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地區(qū)從1964年開(kāi)始使用殺蟲(chóng)劑殺滅蚊子幼蟲(chóng)，至1967年中期停用。圖是五年間蚊子幼蟲(chóng)基因型頻率變化曲線。R表示殺蟲(chóng)劑抗性基因，S表示野生敏感型基因。據(jù)圖回答：

(1)R基因的出現(xiàn)是___________的結(jié)果。

(2)在RR基因型頻率達(dá)到峰值時(shí)，RS、SS基因型頻率分別為4%和1%，此時(shí)R基因的頻率為________。

(3)1969年中期RR基因型幾近消失，表明在不再使用殺蟲(chóng)劑的環(huán)境條件下，RR基因型幼蟲(chóng)比SS基因型幼蟲(chóng)的生存適應(yīng)能力________。　

(4)該地區(qū)從此不再使用殺蟲(chóng)劑，預(yù)測(cè)未來(lái)種群中，最終頻率最高的基因型是________，原因_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列育種方式中培育原理相同的一組是

A. 太空椒和抗蟲(chóng)棉 B. 耐儲(chǔ)存的番茄和超級(jí)綿羊

C. 矮稈抗病雜交水稻和無(wú)子番茄 D. 青霉素高產(chǎn)菌株和八倍體小黑麥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棉纖維白色(B)和紅色(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,育種專家發(fā)現(xiàn)深紅棉(棉纖維深紅色)的基因型為bb,其單倍體植株為粉紅棉(棉纖維粉紅色),粉紅棉深受消費(fèi)者青睞,但單倍體植株棉纖維少,產(chǎn)量低。為了獲得產(chǎn)量高的粉紅棉新品種,育種專家對(duì)深紅棉做了如圖(Ⅰ和Ⅱ?yàn)槿旧w)所示過(guò)程的技術(shù)處理,得到了基因型為ⅡbⅡ(右上角字母表示該染色體所含有的基因,沒(méi)有字母表示該染色體不含此基因)的粉紅棉新品種,解決了單倍體植株棉纖維少的難題。回答下列問(wèn)題：

(1)圖中培育新品種的處理過(guò)程發(fā)生的變異為__________,該粉紅棉新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了一種白色棉,該白色棉新品種的基因型是____。請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明該白色棉新品種產(chǎn)生的過(guò)程。_________

(2)通過(guò)分析,粉紅棉新品種的種子不能大面積推廣。欲得到能大量推廣的粉紅棉種子,最簡(jiǎn)單的育種方法是______________________(寫(xiě)明材料和方法即可)。

(3)圖中基因A、a控制的性狀分別是抗旱與不抗旱,則圖中新品種自交產(chǎn)生的子代中,理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖判斷以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素

B. 垂體可分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素

C. 下丘腦可通過(guò)分泌激素間接調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)

D. 血液中較高的甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體具有抑制作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案