【題目】在大氣CO2 濃度和適宜溫度條件下，測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速率的關(guān)系及細(xì)胞中CO2的轉(zhuǎn)移方向如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖中a點(diǎn)所示條件下，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的場所是________。

（2）在一晝夜中，將該植物葉片置于8 klx光照下10小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中，則每100 cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為________mg；將該植物葉片從光下移到暗處中，葉綠體的C5含量短時(shí)間內(nèi)將________。

（3）如圖所示曲線中b、c兩點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度分別與圖甲、乙、丙、丁的對應(yīng)關(guān)系是：b點(diǎn)對應(yīng)________；c點(diǎn)對應(yīng)________。

（4）限制c點(diǎn)的環(huán)境因素是____。在溫室中可通過增施有機(jī)肥提高作物的產(chǎn)量，其主要原因是_______。

【答案】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 36 減少 丙 丁 CO2 濃度 有機(jī)肥被微生物分解產(chǎn)生大量的CO2 ,提高光合作用的速率

【解析】

據(jù)圖分析：左圖是在適宜條件下測得的某植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，該光合速率是凈光合速率，該曲線中，a點(diǎn)不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，表示呼吸作用的強(qiáng)度，b點(diǎn)是光照強(qiáng)度的補(bǔ)償點(diǎn)，該光照強(qiáng)度下光合作用速率與呼吸作用速率相等，c點(diǎn)是光照強(qiáng)度的飽和點(diǎn)，c點(diǎn)以后限制光合作用速率的因素不再是光照強(qiáng)度。
右圖是表示不同光照強(qiáng)度下，光合作用與呼吸作用的大小，分析題圖可知，甲線粒體產(chǎn)生的二氧化碳一部分被葉綠體吸收，還有一部分釋放到細(xì)胞外，說明光合作用小于呼吸作用，乙線粒體將產(chǎn)生的二氧化碳全部釋放到細(xì)胞外，說明只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用。，丙線粒體產(chǎn)生的二氧化碳正好被葉綠體吸收，說明光合作用與呼吸作用相等，丁葉綠體消耗的二氧化碳來自線粒體產(chǎn)生的二氧化碳和外界中的二氧化碳，說明光合作用大于呼吸作用。

（1）在圖中a點(diǎn)所示條件下，該植物葉肉細(xì)胞不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，，所以葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體。

（2）光照強(qiáng)度為0時(shí)，測得的值代表呼吸速率，所以由圖可知，該植物葉片的呼吸速率是6（CO2mg/100cm2葉小時(shí)）。在一晝夜中，將該植物葉片置于8 klx光照下10小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中，則每100 cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為mg。將該植物葉片從光下移到暗處中，光反應(yīng)減弱，葉綠體的C5含量短時(shí)間內(nèi)將減少。

（3）根據(jù)分析可知，b點(diǎn)光合速率等于呼吸速率，細(xì)胞與外界環(huán)境沒有氣體交換，故對應(yīng)丙圖；c點(diǎn)光合速率大于呼吸速率，細(xì)胞需要從外界環(huán)境吸收二氧化碳，所以對應(yīng)圖丁。

（4）c點(diǎn)為光飽和點(diǎn)，所以c點(diǎn)以后影響光合速率的環(huán)境因素主要是CO2濃度；在溫室中可通過增施有機(jī)肥提高作物的產(chǎn)量，其主要原因是有機(jī)肥被微生物分解產(chǎn)生大量的CO2 ,提高光合作用的速率。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為下丘腦參與人體平衡的部分調(diào)節(jié)過程，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）由圖可知，下丘腦可產(chǎn)生___________和___________信息分子，通過細(xì)胞間的信息交流調(diào)節(jié)機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。

（2）據(jù)圖信息描述的應(yīng)該是人體進(jìn)入寒冷環(huán)境的調(diào)節(jié)過程，圖中的腺體A為___________。當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，位于皮膚和內(nèi)臟的感受器興奮，在___________形成冷覺。當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦通過垂體作用于腺體分泌相應(yīng)的激素，促進(jìn)___________等主要器官產(chǎn)熱，維持人體體溫的相對穩(wěn)定。與在炎熱環(huán)境中相比，寒冷環(huán)境下人的精力更集中、興奮性更高，主要原因是此時(shí)___________的含量較高，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。若給小鼠飼喂含圖中腺體B分泌的激素的食物，其對缺氧的敏感性將___________（填“提高”、降低”）。

（3）下丘腦還有調(diào)節(jié)水鹽平衡的功能。當(dāng)吃的食物過咸時(shí),通過下丘腦和垂體的相關(guān)活動(dòng)，使_______激素的含量增加，促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收，最終導(dǎo)致尿量減少，有利于___________恢復(fù)正常水平。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞為____________________________。

（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí)，人體消滅病原體的主要過程是_________________________________________(用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號(hào)表示)。

（3）細(xì)胞G的名稱是________，其作用是_________________。

（4）若埃博拉病毒侵入機(jī)體后，通過靶向感染、破壞吞噬細(xì)胞等，使其不能暴露該病毒的____________，以致感染信息不能呈遞給____________，從而無法正常激活細(xì)胞免疫和體液免疫應(yīng)答過程，導(dǎo)致機(jī)體對該病毒的____________免疫功能下降。因此，病毒在體內(nèi)快速增殖、致病。

（5）對志愿者接種埃博拉試驗(yàn)疫苗后，機(jī)體免疫系統(tǒng)能產(chǎn)生相應(yīng)抗體，還能產(chǎn)生的免疫細(xì)胞有____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程．下列敘述不正確的是（ ）

A．甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B．乙需通過人工誘導(dǎo)細(xì)胞融合才能獲得

C．用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細(xì)胞均能增殖

D．需對丙進(jìn)行抗體檢測，多次篩選后才可獲得丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶酶體的作用過程存在胞吞和自噬兩種途徑，甲圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程，乙圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的部分生命活動(dòng)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____________，與水解酶合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有__________________（至少答3種）。

（2）細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的_________（物質(zhì)）；甲圖所示過程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜的功能特點(diǎn)是_____________。

（3）乙圖c細(xì)胞中有_______個(gè)染色體組，細(xì)胞中的染色體共含有__________條脫氧核苷酸鏈，在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是___________（填字母）細(xì)胞。

（4）乙圖所示的細(xì)胞中，能發(fā)生基因的自由組合的是__________（填字母），h細(xì)胞的子細(xì)胞是_____________________。

（5）乙圖e細(xì)胞和f細(xì)胞的功能不同是_________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。

（1） A、B元素分別是_______， Ⅱ代表的物質(zhì)是__________。

（2）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為_____；寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次_________�？茖W(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如下圖所示結(jié)構(gòu)的化合物，那么：

①若它在小腸中被水解，則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)？_____。

②若用組成該化合物的基本單位每種各一個(gè)，重新合成新的物質(zhì)，最多可形成_____種。這是由于形成它的基本單位的_____不同造成的。

（3）現(xiàn)有99個(gè)氨基酸（假設(shè)它們的平均相對分子質(zhì)量為100），合成了一條環(huán)狀的多肽鏈。則其相對分子質(zhì)量比原來減少了______，此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是______個(gè)，含肽鍵________個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖丙為血脂正常參考值和某男子的血脂檢驗(yàn)結(jié)果。

據(jù)圖中信息可以判定該男子患________________，利用圖中數(shù)據(jù)分析該男子患此病的原因是____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對某種名貴中藥材的栽培條件進(jìn)行了相關(guān)研究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。

處理

L1

L2

L3

W1

W2

W3

W1

W2

W3

W1

W2

W3

干重/g

2．91

3．43

2．31

2．58

3．79

2．86

1．93

2．34

2．41

注：①L1、L2和L3分別代表光照強(qiáng)度為360、240和120μmol/（m2·s）。

②W1、W2和W3分別代表基質(zhì)含水量為基質(zhì)最大持水量的100%、70%和40%。

（1）用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是___________（用漢字或化學(xué)符號(hào)及箭頭表示）。該過程發(fā)生在光合作用___________階段。

（2）該實(shí)驗(yàn)研究了___________對該植物光合作用的影響。

（3）據(jù)表分析，該植物在___________（用表格中的字母填空）條件下的生長狀況最好。請于下邊方框中繪制出此含水量條件下，該植物產(chǎn)量與光照強(qiáng)度關(guān)系的柱形圖。

_________

（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，在基質(zhì)含水量低的情況下植物細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量提髙，表明植株可以通過積累可溶性糖從而提髙___________，這是植株的一種保護(hù)性反應(yīng)。

（5）為保證該植物的產(chǎn)量，請?zhí)岢鲈趶?qiáng)光條件下的栽培建議：___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是

A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種

B. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示磷酸基團(tuán)，2表示脫氧核糖，3的種類有4種

C. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3的種類有4種

D. 生物體內(nèi)的生物大分子只有蛋白質(zhì)和核酸

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