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【題目】根據現(xiàn)代生物進化理論,下列觀點正確的是

A. 人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中

B. 生物進化的方向與基因突變的方向一致

C. 地理隔離是形成新物種的必然經歷

D. 受農藥處理后種群中抗藥性強的個體有更多機會將基因傳遞給后代

【答案】D

【解析】人工培育的新物種有的是可以在外界環(huán)境大量繁殖的，A錯誤；自然選擇是定向的，能決定生物進化的方向，而基因突變是不定向的，B錯誤；二倍體經秋水仙素處理得到四倍體的過程并沒有地理隔離，所以地理隔離并不是新物種形成所必需經歷的，C錯誤；D、農藥對害蟲的抗藥性進行了選擇，具有抗藥性的個體能生存下來，不抗藥的個體被淘汰，因此種群中抗藥性強的個體有更多機會將基因傳遞給后代，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體內環(huán)境組成成分的是

①血漿、組織液和淋巴

②血紅蛋白、O2和葡萄糖

③葡萄糖、CO2和胰島素

④激素、抗體、突觸小泡和氨基酸

A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物細胞培養(yǎng)的敘述,錯誤的是

A. 惡性腫瘤細胞系具有不死性和失去接觸抑制的特性

B. 利用液體培養(yǎng)基和培養(yǎng)箱,模擬動物體的內環(huán)境

C. 因細胞具有相互依存關系,細胞克隆需要滋養(yǎng)細胞支持生長

D. 細胞株沒有異質性,在連續(xù)傳代過程中遺傳性狀始終保持均一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠5周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為（ ）
A.耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性增強
B.耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性降低
C.耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性降低
D.耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的實驗裝置進行與光合作用有關的實驗，一定量的金魚藻和一定量的碳酸氫鈉溶液，下列敘述正確的是( )

A. 試管中收集的氣體量代表了光合作用產生的氧氣量

B. 在光下，如果有氣泡產生，可說明光合作用產生氧氣

C. 為了探究二氧化碳濃度對光合作用的影響，可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進行實驗

D. 為了探究光照強度對光合作用的影響，用一套裝置慢慢向光源靠近,觀察氣泡產生速率的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于神經遞質的敘述，錯誤的是（ ）
A.突觸前神經元具有合成遞質的能力
B.突觸前神經元在靜息時能釋放神經遞質
C.突觸小體中的突觸小泡內含有神經遞質
D.遞質與突觸后膜上受體結合能引起后膜電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是以二倍體水稻（2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖，回答問題：

（1）A→D表示的育種方法稱為__________。A→B育種途徑中，常采用_________方法來獲取單倍體幼苗，從細胞的角度分析，其原理是____________。E方法最不易獲得所需品種的原因是________________。

（2）如果要培育一個能夠穩(wěn)定遺傳的隱性性狀個體，則最簡便的育種方法是___________(用圖中字母表示）。

（3）若親本的基因型有以下四種類型：

①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是____________。

②選乙、丁為親本，經A、B、C途徑可培育出_______種純合植物，該育種方法突出的優(yōu)點是__________。

（4）科學家培育出了抗旱的水稻新品種，而海島水稻沒有抗旱類型，有人想培育出抗旱的海島水稻新品種，但是用海島水稻與抗旱的陸地水稻進行了多次雜交，始終得不到子代，原因可能是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙酰膽堿在脊椎動物骨骼肌神經肌肉接頭處是一種興奮性神經遞質，能特異性地作用于各類膽堿受體，引起受體膜產生動作電位．當人體被銀環(huán)蛇咬了后會引起機體出現(xiàn)一系列反應．下圖甲是a﹣銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應的部分示意圖，圖乙是a﹣銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖．

請分析回答：

（1）圖甲中細胞①的名稱是__，物質A是__，細胞③通過__過程產生細胞④⑤．

（2）在圖甲的①﹣⑤細胞中，不能識別a﹣銀環(huán)蛇毒的細胞代號是__（填代號），物質B與a﹣銀環(huán)蛇毒結合的場所是__．

（3）當興奮傳導到圖乙⑥處時，其膜內的電位變化情況是__．由圖乙可知，a﹣銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是__．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將剛萌發(fā)的且用消毒劑清洗過（不影響種子的生命活力）的小麥種子（以淀粉為主）放入下列裝置。在溫度不變，壓力為一個大氣壓的情況下，測量小麥種子的細胞呼吸強度。

請根據圖示回答下列問題：

（1）一段時間后，有色液滴停止移動，是否意味著種子停止細胞呼吸？__________________。請說明原因__________________。

（2）若圖中實驗用小麥種子不經消毒處理，則測得的數據與種子實際呼吸強度相比是偏大了還是偏�。�__________________；簡述原因__________________。

（3）用等量的蒸餾水替代CO2吸收劑，其他條件不變，重復如圖所示實驗，如果發(fā)現(xiàn)有色液滴不移動，則說明種子進行了怎樣的生理活動__________________。

（4）若萌發(fā)的種子已長出幼葉，則需要對實驗裝置做__________________處理。

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