【題目】如圖為江西X生態(tài)園的食物網(wǎng)。請(qǐng)回答：

(1)在此食物網(wǎng)中，鷹占____個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，兔子和蚱蜢的關(guān)系是____。

(2)計(jì)算該地區(qū)兔子種群數(shù)量通常使用____法，如果已標(biāo)記兔子比未標(biāo)記兔子被鷹捕食的概率高，則計(jì)算值偏____(填“高”或“低”)。

(3)在該食物網(wǎng)中，若蜥蜴的數(shù)量大量減少.則蚱蜢的數(shù)量在很短時(shí)間內(nèi)將___。

(4)該食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行____和____的渠道。

【答案】（1）2 競(jìng)爭(zhēng) （2）標(biāo)志重捕法 高 （3）增加 （4）物質(zhì)循環(huán) 能量流動(dòng)

【解析】試題分析：（1）在不同食物鏈，鷹分別占用第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。兔子和蚱蜢共同食物為蚱蜢，為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

（2）估算活動(dòng)能力強(qiáng)動(dòng)物數(shù)量通常通用標(biāo)志重捕法，假設(shè)該地區(qū)兔子數(shù)量為A，第一次捕捉B做標(biāo)志，第二次捕捉C，其中標(biāo)志的為D，則A/B=C/D，A=(BC)/D，如果已標(biāo)記兔子比未標(biāo)記兔子被鷹捕食的概率高，D數(shù)量下降，A偏高。

（3）若蜥蜴的數(shù)量大量減少，由于少了天敵，短時(shí)間內(nèi)蚱蜢數(shù)量上升。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A.纖維素和脂肪都是由C，H，O三種元素組成的
B.ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C，H，O，N，P
C.蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于堿基中
D.人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】代謝旺盛的細(xì)胞中，下列哪項(xiàng)不會(huì)上升（ ）
A.線粒體數(shù)量
B.自由水比例
C.DNA含量
D.細(xì)胞核孔數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：

①激素甲代表的是 ．

②高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)分別起的作用是 ．

（2）為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．

①該實(shí)驗(yàn)的因變量是 ．

②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是 ．

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是：高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問(wèn)題：
（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是 ．
（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi)：①其中產(chǎn)能最多的是階段．
②產(chǎn)[H]的階段是
③氧氣參與階段的反應(yīng)．
（3）圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是 ， E表示的物質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與運(yùn)用的問(wèn)題:

KH2PO4

1.4 g

Na2HPO4

2.1 g

MgSO4·7H2O

0.2 g

FeCl3

0.1 g

X

1 g

維生素

微量

瓊脂

15 g

(1)如上表是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方。從物理性質(zhì)上看該培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基,其中成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供________。制備該培養(yǎng)基的一般操作順序是計(jì)算→稱量→___→滅菌→___對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是_______。

(2)如圖A、B是純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法,C、D是接種后培養(yǎng)的效果。某同學(xué)接種培養(yǎng)后獲得圖C所示效果,則其采用的接種方法是[　]__([　]選填“A”“B”);接種時(shí)可能的失誤操作是 ___。

(3)微生物強(qiáng)化采油是利用某些微生物能降解石油、增大石油的乳化度、降低石油黏度的原理,通過(guò)向油井中注入含微生物的水來(lái)提高采油率的新技術(shù)。為篩選和純化該類微生物,應(yīng)向培養(yǎng)基中添加 ___作為唯一碳源;培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上形成降油圈,此時(shí)選取____就可獲得高效菌株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民把剛剛收獲的糧食都要曬干以后才儲(chǔ)存起來(lái)，這樣做是為了

A. 促進(jìn)光合作用 B. 抑制光合作用

C. 促進(jìn)呼吸作用 D. 抑制呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng)，其中有（ ）

① 蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸

② 神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成

③ 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

④ 乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每年1月的最后一個(gè)星期日，是“世界防治麻風(fēng)病日”。麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病。主要侵犯皮膚、黏膜和周圍神經(jīng)，也可侵犯人體深部組織和器官。下列生物與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)最相似的是（ ）

A．酵母菌 B．變形蟲 C．發(fā)菜 D．H7N9禽流感病毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案