【題目】下圖表示燕麥兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程;卮鹣铝袉栴}:

1)圖中控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因分別位于______對(duì)同源染色體上,且符合孟德爾的______定律。

2)在F2的高產(chǎn)、抗病植株中,能穩(wěn)定遺傳的純合子理論上應(yīng)占______。為了確定F2中高產(chǎn)、抗病植株的基因型,最簡(jiǎn)單的方法是______。

3)若親本(純種)的雜交組合方式為_____(填表現(xiàn)型),也可能出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4)現(xiàn)用純種黃穎燕麥與純種黑穎燕麥雜交,F1全為黑穎,F1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎∶黃穎∶白穎=1231,則F2中非黑穎有______種基因型。若讓F2中黃穎自交,則其后代中雜合體理論上應(yīng)占______。

【答案】 自由組合 1/9 F2中高產(chǎn)抗病植株自交,觀察子代是否出現(xiàn)性狀分離 高產(chǎn)抗病×低產(chǎn)不抗病 3 13

【解析】

根據(jù)圖示小麥的兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過程由于F1自交,F2中出現(xiàn)“9331”的表現(xiàn)型比例,說明兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,遵循基因的自由組合定律。其中F1高產(chǎn)、抗病為顯性,為雙雜合,假設(shè)其基因型為AaBb,進(jìn)而得出親本的基因型為AAbbaaBB。

1)由分析可知,圖中控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,且符合孟德爾的自由組合定律。

2)在F2的高產(chǎn)、抗病植株A_B_中,能穩(wěn)定遺傳的純合子AABB理論上應(yīng)占1/16÷9/16=1/9。為了確定F2中高產(chǎn)、抗病植株的基因型,最簡(jiǎn)單的方法是取F2中高產(chǎn)抗病植株自交,觀察子代是否出現(xiàn)性狀分離。

3)若親本(純種)的雜交組合方式為AABB×aabb,即高產(chǎn)抗病×低產(chǎn)不抗病,也可能出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4)現(xiàn)用純種黃穎燕麥與純種黑穎燕麥雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎∶黃穎∶白穎=12∶3∶1,由此可以推斷,燕麥穎色由兩對(duì)等位基因控制(E、e和F、f表示),且這兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上,遺傳過程中遵循基因的自由組合定律,且F1個(gè)體是雙雜合子,純種黃穎燕麥與純種黑穎燕麥親本為eeFF和EEff,F(xiàn)2中的基因組成表現(xiàn)型可以寫出E_F_:E_ff:eeF_:eeff=9:3:3:1,其中eeF_為黃穎,eeff為白穎,因此非黑穎有3種基因型,eeFF、eeFf、eeff;若讓F2中黃穎eeF_自交,其中雜合子占2/3,因此F2中黃穎自交后代中雜合體占1/2×2/3=1/3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究2,4-D濃液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響。某同學(xué)首先按照?qǐng)D1所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條,分組,編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。圖3是迎春幼苗橫放后根和莖的生長(zhǎng)情況。請(qǐng)回答下列問題:

(1)由圖1分析可知,為了滿足單一變量原則,對(duì)5號(hào)試管中的2, 4-D溶液的操作還應(yīng)_____,從圖2可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度在_____mol/L之間,圖2、圖3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用具有兩重性特點(diǎn)的是圖 _________

(2)為驗(yàn)證重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部分。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:將生長(zhǎng)狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B兩組:A組不做任何處理作對(duì)照.B組切去尖端;兩組胚芽鞘在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后觀察彎曲情況。請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思路作出評(píng)價(jià)。如果可行,敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果;如果不可行,請(qǐng)選擇胚芽鞘、云母片、瓊脂塊等為材料,敘述或圖解表示改進(jìn)的方法。_______________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析正確的是( )

A. ①和③說明了細(xì)胞核對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性

B. ②和③說明了細(xì)胞質(zhì)對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性

C. ①說明細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞質(zhì)的重要性,②說明細(xì)胞質(zhì)對(duì)細(xì)胞核的重要性

D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)是相互依存的

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【題目】下圖為造血干細(xì)胞分化的示意圖,a-f表示不同種類的細(xì)胞。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 吞噬細(xì)胞和b都屬于免疫細(xì)胞

B. d既參與體液免疫過程,又參與細(xì)胞免疫過程

C. 當(dāng)再次受相同抗原刺激后,機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng),主要與c和f有關(guān)

D. 圖示各類細(xì)胞來(lái)源相同但功能不同,根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原核生物的敘述中,正確的是( )

A.原核生物的遺傳物質(zhì)為DNAB.原核生物無(wú)核糖體

C.原核生物的細(xì)胞中無(wú)膜結(jié)構(gòu)D.原核生物都是異養(yǎng)型生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是(
A.水螅
B.神經(jīng)細(xì)胞
C.草履蟲
D.卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 自然狀態(tài)下種群數(shù)量的變化極少數(shù)是曲線X,其余的都是曲線Y的趨勢(shì)

B. 曲線X的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt,N0表示該種群的起始數(shù)量,Nt表示t年后該種群的數(shù)量,λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)

C. 不考慮遷入遷出,BC段種群出生率大于死亡率

D. 同一群落中不同種群的K值不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為膜蛋白功能的示意圖,相關(guān)表述錯(cuò)誤的是

A. ②所示蛋白可以與細(xì)胞骨架相連

B. ④所示蛋白可以催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

C. ③所示蛋白為受體蛋白,可與性激素特異性結(jié)合

D. ①所示蛋白可以將物質(zhì)由膜的一側(cè)運(yùn)輸?shù)搅硪粋?cè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科技小組在調(diào)查一塊方圓2hm2草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí),放置了200個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放歸。5天后,在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了40只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體10只。則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群密度為(

A.200/hm2B.8/hm2

C.100/hm2D.4/hm2

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