【題目】赤霉素可以通過提高生長素的含量間接促進植物生長。圖1是為了驗證這一觀點的實驗，圖2是生長素合成與分解的過程示意圖。下列說法不正確的是 (　　)

A. 圖1中放在兩個相同瓊脂塊上的幼苗尖端的數(shù)量應(yīng)該相等

B. 若對1號幼苗施加了赤霉素，則放置瓊脂塊的去尖端胚芽鞘會向右彎曲生長

C. 若繼續(xù)探究赤霉素提高生長素含量的機理，則可以提出以下假設(shè)：赤霉素促進生長素的合成、赤霉素抑制生長素的分解、赤霉素促進生長素的合成同時抑制生長素的分解

D. 若赤霉素是通過促進生長素的合成來提高生長素的濃度，則可以提出假設(shè)：赤霉素通過促進生長素基因的轉(zhuǎn)錄，從而翻譯出更多的生長素

【答案】D

【解析】試題分析：圖1是為了驗證赤霉素可以通過提高生長素的含量間接促進植物生長這一結(jié)論的，實驗單一變量是赤霉素的有無，為確保這一變量，實驗的其他處理都應(yīng)該相同，幼苗尖端能產(chǎn)生生長素，屬于無關(guān)變量，在實驗中數(shù)量應(yīng)相等，A項正確；由于圖1是驗證型實驗，結(jié)論已經(jīng)確定，所以若1號幼苗施加赤霉素，將會導(dǎo)致1號比2號幼苗能產(chǎn)生更多的生長素，所以圖1中左側(cè)瓊脂塊比右側(cè)瓊脂塊含有的生長素多，故去尖端胚芽鞘向右彎曲生長，B項正確；C項中明確指出是探究實驗，結(jié)果不唯一，所以只要假設(shè)的最終結(jié)果能提高生長素含量均為合理，C項正確；基因轉(zhuǎn)錄和翻譯的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)或多肽類物質(zhì)，而生長素屬于吲哚乙酸，所以假設(shè)不成立，D項錯。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）與煙草葉肉細胞相比，該細胞所特有的結(jié)構(gòu)是[] ， 功能是 ．
（2）若此細胞是唾液腺細胞，不應(yīng)有的細胞器是[] ．
（3）若該細胞代表人體血液中的紅細胞，則該圖不正確的地方主要有
①形態(tài)上
②結(jié)構(gòu)上 ．
（4）若此細胞為動物細胞，那么脂質(zhì)在該細胞的[]內(nèi)合成．
（5）該生命系統(tǒng)的邊界是[] ， 主要組成成分是 ， 功能上除了將細胞和外界環(huán)境分隔開，還有和的作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A.纖維素酶可以分解圖中的1、2和3三種細胞的細胞壁
B.水綿是低等植物，其細胞一般同時具有中心體和葉綠體
C.藍藻在生物進化中的重要意義是它具有葉綠體，能進行光合作用
D.圖4細胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線粒體和細胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，與該圖有關(guān)說法正確的是（ ）

A.③的結(jié)構(gòu)特點是具有一定流動性
B.①和⑥在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系
C.圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有⑤
D.②結(jié)構(gòu)只能存在于該類細胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是細胞凋亡的實例（　�。�

A. 樹枝被折斷

B. 人在胚胎時期尾部細胞自動死亡

C. 胎兒手的發(fā)育過程中部分細胞死亡

D. 被病原體感染細胞的清除

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述正確的是（ ）

A．生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因

B．生物多樣性是指對珍稀瀕危物種要嚴格保護，禁止獵殺和采伐

C．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D．生物多樣性的保護就是建立自然保護區(qū)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為一CH3）4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖所示），得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）．下列有關(guān)敘述錯誤的是：（ ）

A.該五十肽水解得到的幾種有機物比原五十肽增加了8個氧原子
B.若將得到的5個氨基酸縮合成五肽，則有5種不同的氨基酸序列
C.新生成的4條多肽鏈至少含有4個游離的羧基
D.若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈，則將脫去4個H2O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用A、a和B、b表示。為探究遺傳規(guī)律進行了如下雜交實驗�；卮鹣铝袉栴}：

（1）產(chǎn)生卵圓形果實的植株基因型是___________________。

（2）圖中親本基因型為________。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實形狀的遺傳遵循_________。F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為__________。另選兩種基因型不同、表現(xiàn)型相同的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為____________。

（3）圖中F2三角形果實薺菜中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為三角形果實，這樣的個體在F2 三角形果實薺菜中的比例為________；還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是________________。

（4） 現(xiàn)有一包種子基因型為AaBB,將其種下所得果實性狀應(yīng)為____________，讓其與結(jié)卵圓形果實的植株雜交，F(xiàn)1的基因型及比例為_________________。F1種子長成的植株自交，得F2種子（每棵植株所結(jié)種子數(shù)量相等），F(xiàn)2種子長成植株后，按果實形狀的表現(xiàn)型統(tǒng)計植株的比例約為_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定時間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關(guān)系是（ ）

A．a=b+c B．a＜b+c C．c=a+b D．a＞b+c

查看答案和解析>>

同步練習冊答案