【題目】圖所示為某一條大河兩岸物種演化過(guò)程。物種甲因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群乙1和丙1,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種乙3和丙3。在此進(jìn)程中某一時(shí)刻,乙2種群的部分群體因?yàn)槟撤N原因越過(guò)障礙外遷與丙2同域分布,向丁方向進(jìn)化。

1)從乙3、乙4和丙3種群中提取DNA進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)三個(gè)種群間DNA片段的相似性都在85%以下,有明顯不同,這說(shuō)明______________。

A.種群甲發(fā)生了適應(yīng)輻射

B.三個(gè)種群的DNA相似性體現(xiàn)了遺傳多樣性

C.三個(gè)種群中個(gè)體的外觀形態(tài)可能各不相同

D.遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)

2)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),乙2中外遷群體的基因頻率與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,與當(dāng)時(shí)丙1的基因頻率不同,那么____________。

A.乙3和乙4存在地理隔離,所以一定存在生殖隔離

B.乙4和丙2不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

C.乙3和乙4是同一物種

D.丙3和丁是同一物種

3)假如遷移到河西的乙4物種經(jīng)一定時(shí)期后進(jìn)化為丁物種,則判斷丁是否是新物種的依據(jù)和方法是什么?

依據(jù):___________________________________________________________________

方法:___________________________________________________________________

【答案】ACD B 不同物種間存在生殖隔離 觀察兩個(gè)物種的生物能否自由交配,并產(chǎn)生可育的后代

【解析】

甲因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群乙1和丙1,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化,分別形成新物種乙3和丙3,二者之間生殖隔離。在此進(jìn)程中某一時(shí)刻,乙2種群的部分群體因?yàn)槟撤N原因越過(guò)障礙外遷與丙2同域分布,向丁方向進(jìn)化。

1)從乙3、乙4和丙3種群中提取DNA進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)三個(gè)種群間DNA片段的相似性都在85%以下,有明顯不同。

A.親緣相同或相近的一類動(dòng)物適應(yīng)多種不同的環(huán)境而分化成多個(gè)在形態(tài)、生理和行為上各不相同的種,形成一個(gè)同源的輻射狀的進(jìn)化系統(tǒng),即是適應(yīng)輻射,A正確;

B.三個(gè)種群的DNA不相同,體現(xiàn)了遺傳多樣性,B錯(cuò)誤;

C.3、乙4和丙3種群中遺傳物質(zhì)不同,所以三個(gè)種群中個(gè)體的外觀形態(tài)可能各不相同,C正確;

D.遺傳多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ),D正確;

故選ACD。

2A.2中外遷群體乙4的基因頻率與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,和乙3存在地理隔離,不一定存在生殖隔離,A錯(cuò)誤;

B.4和丙2不存在地理隔離,可能存在生殖隔離,B正確;

C.2種群的部分群體因?yàn)槟撤N原因越過(guò)障礙外遷與丙2同域分布,向不同方向進(jìn)化,形成乙3和乙4,二者不一定是同一物種,C錯(cuò)誤;

D.新物種乙3、丙3和丁不是同一物種,D錯(cuò)誤;

故選B。

3)判斷丁是否是新物種的根據(jù):不同物種間存在生殖隔離。

判斷丁是否是新物種的方法:觀察兩個(gè)物種的生物能否自由交配,并產(chǎn)生可育的后代。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體有機(jī)物代謝過(guò)程模式圖。圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字表示代謝過(guò)程。

1)寫出下列物質(zhì)名稱:A____________ B____________ E________

2)在①②③④過(guò)程中,產(chǎn)熱量最多的是過(guò)程________________;

3)促進(jìn)過(guò)程⑤、⑧、⑨、進(jìn)行的激素主要有________________(寫出2種)

4)過(guò)程產(chǎn)生的氨基酸不能完全滿足人體全部需求,這是因?yàn)?/span>________________

5)某人在體檢時(shí)發(fā)現(xiàn),血液中的尿素含量低于正常值,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),對(duì)這一現(xiàn)象發(fā)生的可能性原因進(jìn)行解釋_________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1)研究表明,生物合成細(xì)胞分裂素的主要部位是植物的莖尖、根尖、萌發(fā)的種子、發(fā)育著的果實(shí)。同時(shí)細(xì)胞分裂素廣泛存在于植物的各種組織和器官中, 如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等。這說(shuō)明________

A.細(xì)胞分裂素可從合成部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span>

B.細(xì)胞分裂素的主要作用部位是果實(shí)

C.細(xì)胞分裂素能在植物的各個(gè)部位合成

D.細(xì)胞分裂素的運(yùn)輸需要能量

將甲、乙、丙三株長(zhǎng)勢(shì)一致的同種植物,分別進(jìn)行不同處理后,觀察側(cè)枝的生長(zhǎng)狀況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。

2)據(jù)圖可知,具有頂端優(yōu)勢(shì)的植株是 _________,與頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象產(chǎn)生密切相關(guān)的植物激素是______________。頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因是:_____________________。

3)下面關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述,正確的是______。

A.摘除頂芽后,側(cè)芽生長(zhǎng)停滯

B.細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)

C.細(xì)胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢(shì)

D.頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長(zhǎng)

4)在植物組織培養(yǎng)中,細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的比例影響著植物器官分化,通常比例高時(shí),有利于________的分化;比例低時(shí),有利于________的分化。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面有關(guān)圖甲和圖乙的敘述,正確的是(

A.圖甲中①②③表示一個(gè)鳥嘌呤核糖核苷酸

B.若圖甲表示正在進(jìn)行的某個(gè)生理過(guò)程,則可能是圖乙中 a 過(guò)程

C.DNA 聚合酶參與圖乙中 a 過(guò)程,使氫鍵斷裂

D.HIV 的遺傳信息傳遞與表達(dá)途徑有 d 過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問題。

1)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后, 將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α)。 如圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。

瓊脂塊中的生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸_____(需要不需要”)消耗 ATP。

在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度_____(一定不一定)相同。

2)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系, 科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作 為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所 受的抑制也越強(qiáng)。

此科研人員所做實(shí)驗(yàn)的因變量是_____和根尖的生長(zhǎng)長(zhǎng)度。

為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量且生長(zhǎng)狀態(tài)相同的同種根尖放在_____中,作為對(duì)照組。

據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放置的植物其根向地生長(zhǎng)的原因是 ___________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示人體肝細(xì)胞中膽固醇的來(lái)源。

1)據(jù)圖可知,肝細(xì)胞中的膽固醇主要來(lái)源于____________________________________。

2)脂蛋白通過(guò)__________方式進(jìn)入肝細(xì)胞,其后在一種細(xì)胞器內(nèi)水解釋放出膽固醇,該細(xì)胞器是___________

3)圖中所示脂蛋白的名稱是_____________。試分析人體內(nèi)這種脂蛋白含量偏低時(shí),對(duì)人體健康的影響:___________________________________________________________。

4)圖顯示,遺傳物質(zhì)通過(guò)控制HMGCoA還原酶的合成來(lái)控制乙酰CoA合成膽固醇的過(guò)程,此實(shí)例表明,基因控制生物性狀的方式之一是__________________________________

圖為人體調(diào)節(jié)血壓升高的部分結(jié)構(gòu)示意圖。

5)據(jù)圖可知,人體血壓是__________________________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

6)血壓的調(diào)節(jié)過(guò)程離不開信息的傳遞,圖中的信號(hào)分子有_______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)“探究洋蔥表皮細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷與圖中信息判斷下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色變深

B. 若將圖所示狀態(tài)的細(xì)胞放入清水中,可觀察到復(fù)原現(xiàn)象

C. 若將圖中所示細(xì)胞分別置于10%、20%和 30%蔗糖溶液中,可觀察到該細(xì)胞A值基本不變

D. 圖中B/A值愈大,說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為在寒冷條件下某生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的相關(guān)示意圖,有關(guān)敘述正確的是

A. a表示下丘腦,b表示垂體,c表示甲狀腺

B. 血液中激素①過(guò)多時(shí),可通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使激素②③分泌減少

C. 激素③可定向運(yùn)輸至靶細(xì)胞或靶器官

D. 胰島A細(xì)胞表面也存在激素③的受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異. ①和②所表示的變異類型分別屬于( 。

A. 基因重組和染色體易位

B. 染色體易位和染色體易位

C. 染色體易位和基因重組

D. 基因重組和基因重組

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同步練習(xí)冊(cè)答案