【題目】小麥高桿(H)對矮桿(h)是顯性,現(xiàn)有兩株高桿小麥,它們的親本中都有一個是矮桿小麥,這兩株小麥雜交,在F1中出現(xiàn)純合高莖的幾率是 ( )

A. 75%B. 50%C. 25%D. 12.5%

【答案】C

【解析】

試題兩株高干小麥的雜交后代有矮桿小麥，說明高桿都是雜合子，因此后代中純合的高桿小麥的概率為1/4，故C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的顏色，灰（A）對白（a）是顯性，毛的長度，短毛（B）對長毛（b）是顯性，控制這兩對相對性狀的基因按自由組合定律遺傳．現(xiàn)將長毛灰兔和短毛白兔兩純種雜交，獲得F1 ， 讓F1自交得到F2 ， 請回答．
（1）F2中出現(xiàn)純合體的概率為 ．
（2）F2中出現(xiàn)純合體最多有種，基因型分別為 ．
（3）用F2中的一只短毛灰兔作親本與長毛白兔雜交，假定產(chǎn)生了共20只兔子，其中短毛灰兔和長毛灰兔各有10只，或者20只兔子全為短毛灰兔，則可以認(rèn)為該親本短毛灰兔的基因型是或 ．
（4）在F2中的短毛灰兔中，純合體的概率為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于實驗的描述，正確的是( )

A. 利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細胞膜的磷脂雙分子層

B. 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

C. 脂肪的鑒定中發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1～2滴體積分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染液

D. 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進一步加工合成，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以使人的糖蛋白基因得以表達的受體細胞是

A、大腸桿菌 B、酵母菌

C、T4噬菌體 D、質(zhì)粒DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞中一定不存在同源染色體的是（ ）

A. 小麥根尖細胞 B. 受精卵 C. 初級精母細胞 D. 小鼠的次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是研究溫度對α﹣淀粉酶活性影響的實驗． [實驗原理]
α﹣淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖．
麥芽糖與DNS試劑發(fā)生作用，使溶液呈棕紅色，顏色深淺與麥芽糖濃度成正比．
[實驗方案]
在0﹣100℃范圍內(nèi)設(shè)置一系列溫度梯度進行實驗，用儀器檢測各溫度條件下的棕紅色的深淺，換算成相對值，繪成曲線．
[實驗結(jié)果]

請回答：
（1）實驗過程中需要在反應(yīng)體系中加入緩沖液，目的是 ．
（2）實驗操作中酶和淀粉需要分別在設(shè)定的溫度條件下預(yù)熱，而后再混合，這樣做的意義是 ．
（3）在一定時間內(nèi)，某一溫度條件下所得的棕紅色相對值的大小可表示生成量的多少，從而表示α﹣淀粉酶在該溫度下活性的大�。�
（4）從實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種聚聯(lián)乙炔細胞膜識別器已問世，它是通過物理力把類似細胞膜上具有分子識別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中，組裝成的納米尺寸的生物傳感器。它在接觸到細菌、病毒時可以發(fā)生顏色變化，用以檢測細菌、病毒。這類被鑲嵌進去的物質(zhì)很可能含有

A. 磷脂和蛋白質(zhì) B. 多糖和蛋白質(zhì)

C. 膽固醇和多糖 D. 膽固醇和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將長勢相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個品種的大豆幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時測定玻璃罩內(nèi)的CO2含量，結(jié)果如圖．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（ ）
A.20～45min期間，光強度是限制甲幼苗光合作用強度不再增加的主要原因
B.將乙幼苗放入其他條件都適宜但CO2濃度為20mg/L的環(huán)境中，乙幼苗將不能生長
C.夏天干旱季節(jié)，因乙幼苗更適應(yīng)低濃度的CO2環(huán)境，生長狀況要比甲幼苗好
D.25min時乙植物通過光合作用貯存的能量要少于細胞呼吸釋放的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胡蘿卜組織培養(yǎng)實驗的敘述，不正確的是

A．實驗過程中對所有器械進行滅菌和實驗人員的無菌操作是為了避免微生物感染而導(dǎo)致實驗失敗

B．實驗材料選取有形成層的部位是因為這部分細胞容易誘導(dǎo)形成愈傷組織

C．形成愈傷組織時要進行避光處理

D．培養(yǎng)生產(chǎn)愈傷組織的培養(yǎng)基和分化培養(yǎng)基只是營養(yǎng)物質(zhì)不同

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