(基礎(chǔ)拓展題)研究生長(zhǎng)素生理作用實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲,玻璃罩內(nèi)充滿14CO2,選取大小形態(tài)基本相同、生長(zhǎng)良好的葉片A和B,A、B葉片分別用適宜濃度的生長(zhǎng)素、蒸餾水處理,一段時(shí)間后對(duì)A、B葉片同位素檢測(cè)結(jié)果如圖乙(黑點(diǎn)的疏密表示同位素含量的多少),下列敘述不正確的是
A.生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與調(diào)節(jié)養(yǎng)分運(yùn)輸有關(guān)
B.實(shí)驗(yàn)中14C的轉(zhuǎn)變過程是14CO2→C3→糖類等有機(jī)物
C.放射性等有機(jī)物分布不均勻是由于受單側(cè)光引起的
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長(zhǎng)素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)
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科目:高中生物 來源:全國(guó)各省市2007-2008高考沖刺優(yōu)秀模擬試卷匯編金考卷特快專遞 第3期(山東專用)、生物 題型:013
(基礎(chǔ)拓展題)用瓊脂塊收集燕麥胚芽鞘中的生長(zhǎng)素,下列方法中收集生長(zhǎng)素最多的是(圖中長(zhǎng)方塊代表瓊脂塊)
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源:全國(guó)各省市2007-2008高考沖刺優(yōu)秀模擬試卷匯編金考卷特快專遞 第3期(山東專用)、生物 題型:013
(基礎(chǔ)拓展題)研究生長(zhǎng)素生理作用實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲,玻璃罩內(nèi)充滿14CO2,選取大小形態(tài)基本相同、生長(zhǎng)良好的葉片A和B,A、B葉片分別用適宜濃度的生長(zhǎng)素、蒸餾水處理,一段時(shí)間后對(duì)A、B葉片同位素檢測(cè)結(jié)果如圖乙(黑點(diǎn)的疏密表示同位素含量的多少),下列敘述不正確的是
A.生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與調(diào)節(jié)養(yǎng)分運(yùn)輸有關(guān)
B.實(shí)驗(yàn)中14C的轉(zhuǎn)變過程是14CO2→C3→糖類等有機(jī)物
C.放射性糖類等有機(jī)物分布不均勻是由于受單側(cè)光引起的
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長(zhǎng)素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)
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科目:高中生物 來源:金考卷百校聯(lián)盟系列 全國(guó)著名重點(diǎn)中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺試卷、生物(山東專用) 題型:013
(基礎(chǔ)拓展題)用瓊脂塊收集燕麥胚芽鞘中的生長(zhǎng)素,下列方法中收集生長(zhǎng)素最多的是(圖中長(zhǎng)方塊代表瓊脂塊)
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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