【題目】下列有關(guān)細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中氧氣的說(shuō)法正確的是（ ）
A.一個(gè)葉肉細(xì)胞中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的氧氣分子進(jìn)入相鄰細(xì)胞參與氧化分解共穿過(guò)6層膜
B.有氧呼吸的第二階段氧氣將丙酮酸氧化為二氧化碳
C.有氧呼吸的第三階段氧氣與[H]結(jié)合生成水，釋放出少量的能量
D.氧氣進(jìn)入線粒體屬于協(xié)助擴(kuò)散

【答案】A
【解析】解：A、一個(gè)葉肉細(xì)胞中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的氧氣分子進(jìn)入相鄰細(xì)胞參與氧化分解先后穿過(guò)葉綠體內(nèi)膜、葉綠體外膜、細(xì)胞膜、細(xì)胞膜、線粒體外膜、線粒體內(nèi)膜共6層膜，A正確；
B、氧氣只參與有氧呼吸的第三階段，B錯(cuò)誤；
C、有氧呼吸的第三階段氧氣與[H]結(jié)合生成水，釋放出大量能量，C錯(cuò)誤；
D、氧氣進(jìn)入線粒體屬于自由擴(kuò)散，D錯(cuò)誤．
故選：A．
有氧呼吸的過(guò)程：1、C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+能量 （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）2、2丙酮酸+6H2O 6CO2+20[H]+能量 （線粒體基質(zhì)）3、24[H]+6O2 12H2O+能量（線粒體內(nèi)膜）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在科學(xué)研究中常用呼吸熵(RQ=釋放CO2的體積/消耗O2的體積)表示生物用于有氧呼吸能源物質(zhì)的不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖所示。關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20 min后讀出刻度管中著色液移動(dòng)的距離�？潭裙艿臋M截面積為1 mm2。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x和y(mm)。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(　 　)

A. 裝置1中放入NaOH溶液的目的是吸收種子細(xì)胞呼吸釋放的CO2

B. x代表消耗O2的體積，y代表釋放CO2的體積

C. 發(fā)芽種子中可能含有脂質(zhì)類物質(zhì)參與細(xì)胞呼吸

D. 如果要測(cè)定已經(jīng)長(zhǎng)出真葉的幼苗的呼吸熵，需要將裝置放在黑暗處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物包括水和無(wú)機(jī)鹽，有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
B.結(jié)合水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)慕橘|(zhì)
C.哺乳動(dòng)物血液中缺鈣，肌肉會(huì)舒張無(wú)力
D.無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素

B．種群密度能夠準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

C．種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動(dòng)中

D．控制人口“J”型模型中的λ參數(shù)可實(shí)現(xiàn)人口和資源的協(xié)調(diào)發(fā)展

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于T2噬菌體的敘述，正確的是（ ）
A.遺傳物質(zhì)存在于擬核中
B.不屬于生物
C.不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D.能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線表示物質(zhì)M生成物質(zhì)N的化學(xué)反應(yīng)，在無(wú)催化劑條件下和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程．下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.ac段表示在無(wú)酶催化條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
B.bc段表示有催化劑條件下，使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
C.ab段可表示有酶催化條件下所降低的活化能
D.若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人對(duì)農(nóng)田中甲、乙兩種植物做了有關(guān)光合作用的研究。圖1是它們單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放CO2的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）藥用植物細(xì)辛適宜在密林下潮濕背陰處生活，蒲公英則適宜生長(zhǎng)在曠野路邊。圖1中，能代表蒲公英的曲線是__________；當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有___________________________________________。

（2）圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是______________、______________；Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是______________。圖2的Ⅰ中所示生理過(guò)程在生物膜上發(fā)生的有_______________、__________________（具體生理過(guò)程名稱）。

（3）對(duì)甲植物來(lái)說(shuō)，b1的生理學(xué)意義是______________________。

（4）生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物。若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測(cè)得的曲線，則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素最可能是______________。

（5）以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：

5℃

10℃

20℃

25℃

30℃

35℃

光照條件下CO2吸收量(mg·h－1)

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2釋放量(mg·h－1)

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

溫度在25℃～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸_____________(增加、減少)。假設(shè)呼吸作用晝夜不變，植物在25℃時(shí)，一晝夜中給植物光照15小時(shí)，則一晝夜空氣中CO2變化量為__________mg。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種重要生理過(guò)程模式圖，圖二則為圖一中結(jié)構(gòu)C的某一生理過(guò)程示意圖。其中A、B、C表示相應(yīng)生理過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所，X、Y為過(guò)程中的某種物質(zhì)，①～⑥均為氣體物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A、C兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大，其中A增加膜面積是通過(guò)_____________。

（2）圖中可表示為CO2的是__________（填序號(hào)），當(dāng)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)處于_______狀態(tài)時(shí)，圖示中的①②箭頭將消失。

（3）圖二中X物質(zhì)的中文名稱為______，每3個(gè)CO2分子進(jìn)入該循環(huán)后，將有_____個(gè)Y物質(zhì)離開此循環(huán)。過(guò)程X到Y(jié)所消耗的ATP是在結(jié)構(gòu)C的___________（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的，X到Y(jié)過(guò)程伴隨著發(fā)生的能量變化是______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是（ ）

A．組織液滲透壓增大,引起細(xì)胞吸水

B．無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C．血漿中的HC03參與維持血漿PH的穩(wěn)定

D．血漿中蛋白質(zhì)的含量對(duì)血漿滲透壓沒(méi)有影響

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案