【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目的減半是由于（ ）

A. 著絲點(diǎn)的分裂 B. 同源染色體的聯(lián)會(huì)

C. DNA的復(fù)制 D. 同源染色體的分離

【答案】D

【解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

著絲點(diǎn)的分裂導(dǎo)致一條染色體成為兩條子染色體，A錯(cuò)誤；同源染色體的聯(lián)會(huì)，不影響染色體數(shù)目，B錯(cuò)誤；DNA的復(fù)制，其結(jié)果導(dǎo)致DNA含量加倍，染色體數(shù)目不變，C錯(cuò)誤；同源染色體的分離，其結(jié)果導(dǎo)致染色體數(shù)目的減半，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面甲圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a ～ h為物質(zhì)名稱。乙圖是甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線；丙圖表示將甲植物放在CO2濃度不同的環(huán)境條件下，光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖過(guò)程⑤表示光合作用的____________________階段，物質(zhì)b是____________________。

（2）甲圖過(guò)程④中，生成h的過(guò)程叫做________________，物質(zhì)c的作用是________________，CO2中的碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中碳的途徑是____________________________。

（3）②發(fā)生的具體場(chǎng)所是___________________，光合作用產(chǎn)生的[H]和呼吸作用產(chǎn)生的[H]相同嗎？_________（填“相同”或“不同”）

（4）寫(xiě)出③～①過(guò)程的總方程式：__________________________________（標(biāo)明條件）

（5）乙圖中在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP和[H]的移動(dòng)方向是：由類囊體薄膜向________________移動(dòng)，此光照條件下，植物光合作用制造葡萄糖的速率是____________mg/h/100cm2(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。若甲曲線表示植物甲在25℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃，那么在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到35℃，曲線中b點(diǎn)位置____________（填“向左”或“向右”或“不動(dòng)”）。

（6）丙圖中環(huán)境條件由d點(diǎn)變?yōu)閑點(diǎn)，短時(shí)間內(nèi)，葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)__________（填“增加”或“減少”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）目前蛋白質(zhì)工程中難度最大的是圖中編號(hào)所示過(guò)程，其原因是 ．
（2）實(shí)現(xiàn)③過(guò)程的依據(jù)有 ， 由③得到的基因編碼區(qū)的脫氧核苷酸序列有（答“一種”或“多種”），這是因?yàn)?/span> ． 這屬于哪種獲取目的基因的方法： ．
（3）若相關(guān)蛋白質(zhì)的核酸片段是從細(xì)胞質(zhì)中獲取的，則④過(guò)程表示 ． 經(jīng)過(guò)④過(guò)程得到目的基因，所采取的手段與基因突變相比最大的特點(diǎn)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同長(zhǎng)為5cm的條，再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次在30分鐘和4小時(shí)時(shí)測(cè)量每一根的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．下列結(jié)論不正確的是（　�。�
A.a條馬鈴薯細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水
B.b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原
C.c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離
D.d條馬鈴薯細(xì)胞仍然是活細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)例的判斷中,正確的是()

A. 高莖×矮莖，F(xiàn)1出現(xiàn)高莖和矮莖,所以高莖是顯性性狀

B. 雜合子自交后代不會(huì)出現(xiàn)純合子

C. 有耳垂的雙親生出了無(wú)耳垂的子女,因此無(wú)耳垂為隱性性狀

D. 雜合子的測(cè)交后代都是雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖簡(jiǎn)要概括了真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.圖中①表示基因，主要位于染色體上
B.圖中②表示轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程中堿基配對(duì)方式與DNA復(fù)制過(guò)程中有所不同
C.圖中③表示翻譯，該過(guò)程離不開(kāi)④
D.圖中④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從植物體中提取生長(zhǎng)素，下面幾個(gè)選項(xiàng)中最理想的材料是（ ）

A．葉 B．幼嫩的種子 C．根 D．成熟的種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能解除植物頂端優(yōu)勢(shì)的措施是（ ）

A．去掉頂芽

B．在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊

C．在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的瓊脂塊

D．在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂塊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】森林中的群落不包括（ ）

A．細(xì)菌和真菌 B．所有植物

C．所有動(dòng)物 D．落葉和土壤

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同步練習(xí)冊(cè)答案