【題目】如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( )

A若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是:電信號化學(xué)信號電信號

B此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素,且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

C該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞

D動作電位的形成與膜上等載體有關(guān),A面為正電位,B面為負(fù)電位

【答案】B

【解析】

試題分析:若此圖為突觸后膜,則興奮經(jīng)過此處時信號轉(zhuǎn)換是從化學(xué)信號到電信號,A錯誤。

該圖為下丘腦細(xì)胞,下丘腦細(xì)胞可以產(chǎn)生抗利尿激素,該激素可以促進(jìn)水的重吸收,激素具有 一次性特點,作用于靶細(xì)胞后失活不能重新再被利用,B正確。

體溫調(diào)節(jié)中樞為下丘腦,呼吸中樞為腦干所以C錯誤。

有圖可知A面有糖蛋白所以為細(xì)胞外側(cè),B面為內(nèi)側(cè)若該細(xì)胞形成動作電位,與鈉離子的內(nèi)流有關(guān),該過程為協(xié)助擴散,需要載體不消耗能量,動作電位為外負(fù)內(nèi)正,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典實驗材料,其四對相對性狀中紅眼(E)對白眼(e)、灰身(B)對黑身(b)、長翅(V)對殘翅(v)、細(xì)眼(R)對粗眼(r)為顯性。下圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是紅眼、細(xì)眼

B.欲測定果蠅基因組序列,需對其中的4條染色體進(jìn)行DNA測序

C.不考慮交叉互換,果蠅M的一個精原細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的配子

D.果蠅M產(chǎn)生配子時,非等位基因B和v不遵循自由組合規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)群落的敘述,錯誤的是

A.群落有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B.演替是生物群落的特征之一

C.群落中物種之間是相互聯(lián)系的

D.群落是由空氣、水和生物組成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一般來說,參與低等植物細(xì)胞有絲分裂這一生理過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有(
①線粒體②核糖體③高爾基體④中心體⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
A.①②③④
B.①②③⑤
C.①②④⑤
D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】父本基因型為AABb,母本基因型為AaBb,其F1不可能出現(xiàn)的基因型是: ( )

Aaabb BAabb

CAaBb DAABb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】崖柏是我國特有的極度瀕危植物,科學(xué)家從光合生理角度對其瀕危原因開展研究,本實驗通過人工遮陰方式,探究了3種光環(huán)境下(L0—全光照,L1—50%光照,L2—25%光照)崖柏幼苗的光合作用能力及葉綠素a(chla)、葉綠素b(chlb)含量的差異。實驗結(jié)果如下,請分析回答:

(1)圖1的實驗結(jié)果表明,在一定范圍內(nèi),隨著光合有效輻射的增加,崖柏的凈光合速率 ,同時研究發(fā)現(xiàn),3種光環(huán)境下對崖柏的凈光合速率的影響大于對真光合速率的影響,原因

(2)葉綠素分布在葉綠體的 上,可通過 試劑)來提取,再通過 進(jìn)行分離。圖2結(jié)果說明遮陰導(dǎo)致了崖柏幼苗葉片單位面積葉綠素含量的增加,對崖柏生長意義為 。

(3)本實驗的研究結(jié)果表明 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】具獨立遺傳的兩對基因的兩個雜合體雜交,子代只有一種表現(xiàn)型,那么這兩個親本的基因型為:

( )

A. aaBb×AABb B. AaBB×AABb

C. AaBb×AABb D. AaBB×aaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列操作與滅菌無關(guān)的是

A培養(yǎng)基在50時擱置斜面

B接種前用酒精擦拭雙手

C接種前用火焰燒灼接種環(huán)

D接種在酒精燈的火焰旁完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中心法則描述的是

A. 堿基互補配對的原則 B. 基因控制蛋白質(zhì)合成的過程

C. 遺傳信息的流動方向 D. 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

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