設(shè)置對照組是生物學(xué)實驗常用的方法，下列各實驗關(guān)于對照組設(shè)置的敘述，正確的是


  1. A.
    研究細(xì)胞核的功能，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分
  2. B.
    研究氧濃度對植物呼吸作用的影響，分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行
  3. C.
    研究酶的高效性，分別使用體積分?jǐn)?shù)大于和小于3％的過氧化氧溶液
  4. D.
    研究豌豆高莖和矮莖的遺傳時測交實質(zhì)上就是與親本的一種對照
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

番茄果實的紅色對黃色為顯性，兩室對多室為顯性，植株高對矮為顯性。3對相對性狀分別受3對非同染色體上的非等位基因控制。育種者用純合紅色兩室矮莖番茄與純合黃色多室高莖番茄雜交，請問：

（1）將上述3對性狀聯(lián)系在一起分析，它們的遺傳所遵循的是___________規(guī)律。

（2）F2代中的表現(xiàn)型共有___________種。

（3）在F2代中，表現(xiàn)型比例為3∶1的相對性狀有___________

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下面哪種情況，生物數(shù)量金字塔是倒置的


  1. A.
    9平方米的草地上生活著幾只蝗蟲
  2. B.
    90平方公里范圍內(nèi)生活著一只老虎
  3. C.
    一棵花椒樹上生活著幾萬只蚜蟲
  4. D.
    一座山上生活著十幾只野兔

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的事例中，不正確的是


  1. A.
    使用乙烯，可以使菠蘿提前成熟，做到有計劃地上市
  2. B.
    使用赤霉素處理蘆葦，可以使蘆葦?shù)睦w維增加
  3. C.
    使用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就產(chǎn)生人們需要的α淀粉酶
  4. D.
    使用青鮮素處理馬鈴薯、大蒜，可以使它們的貯藏期延長，有利于人們食用

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列那個典型實例最能體現(xiàn)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理


  1. A.
    三北防護林在個別地區(qū)成為“不毛之地”
  2. B.
    我國古代農(nóng)業(yè)的輝煌成就——無廢棄物農(nóng)業(yè)
  3. C.
    林業(yè)工程建設(shè)兼顧生態(tài)效益和經(jīng)濟、社會等影響力
  4. D.
    我國南方水網(wǎng)地區(qū)的�；~塘模式

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在處理污水時，人們設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu)，它可以將有毒的重金屬離子阻擋在膜的側(cè)，用這種膜對水進(jìn)行過濾，可以降低有毒重金屬離子對水的污染。這是模擬生物膜的


  1. A.
    將物質(zhì)阻隔在膜外的功能
  2. B.
    流動功能
  3. C.
    自由擴散功能
  4. D.
    選擇透過性功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

黃瓜花是單性花，雄花和雌花容易分辨�，F(xiàn)在生物園里有幾株黃瓜正在開花，為你提供必要的器具和藥品，請你完成下面的實驗方案，以證明黃瓜子房發(fā)育成果實需要種子提供的生長素。
器具和藥品：透明紙袋、回形針、小紙牌、剪刀、鑷子、毛筆、燒杯、適宜濃度的生長素溶液。
實驗方案：
步驟一：選擇一批發(fā)育正常、發(fā)育狀況基本一致的即將開花的黃瓜雌花，為每朵花套上透明紙袋，用回形針將紙袋固定好，然后將這些雌花平均分為3組，分別掛上標(biāo)有1、2、3的小紙牌。
步驟二：待紙袋中的雌花開放后，打開第一組的紙袋，用毛筆授以黃瓜的花粉，繼續(xù)套袋觀察。
打開第二組的紙袋，在柱頭上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿繼續(xù)套袋觀察。第三組作為對照組，只套袋觀察，不做其它任何處理。
結(jié)果預(yù)測：
第一組雌花：長出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二組雌花：長出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第三組雌花：不結(jié)果、花凋謝。

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

人體內(nèi)的核酸初步水解后,可得到


  1. A.
    8種核苷酸
  2. B.
    5種含氮堿基
  3. C.
    四種脫氧核糖核苷酸
  4. D.
    兩種五碳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

孟德爾遺傳規(guī)律不適用于原核生物，是因為


  1. A.
    原核生物無基因
  2. B.
    原核生物不能進(jìn)行有絲分裂
  3. C.
    原核生物不能進(jìn)行有性生殖
  4. D.
    原核生物無細(xì)胞器

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同步練習(xí)冊答案