【題目】以下關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)操作的敘述中,正確的是(??? )

A.將雙縮脲試劑加入到過(guò)氧化氫酶溶液中,可觀察到的現(xiàn)象是溶液呈紫色

B.在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素進(jìn)行提取

C.用甲基綠染液對(duì)人口腔上皮細(xì)胞染色,能觀察到線粒體的形態(tài)和分布

D.用龍膽紫溶液對(duì)大蒜的根尖細(xì)胞進(jìn)行染色,能觀察到染色體形態(tài)的動(dòng)態(tài)變化

【答案】A

【解析】

蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)。提取色素的原理是:綠葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑中,所以可以用無(wú)水乙醇提取綠葉中的色素。健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色。觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn),在制作臨時(shí)裝片的解離環(huán)節(jié),已經(jīng)導(dǎo)致細(xì)胞死亡。

A、過(guò)氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),將雙縮脲試劑加入到過(guò)氧化氫酶溶液中,可觀察到的現(xiàn)象是溶液呈紫色,A正確;

B、在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇溶解色素進(jìn)行提取,B錯(cuò)誤;

C、用健那綠染液對(duì)人口腔上皮細(xì)胞染色,能觀察到線粒體的形態(tài)和分布,C錯(cuò)誤;

D、用龍膽紫溶液對(duì)大蒜的根尖細(xì)胞進(jìn)行染色之前,細(xì)胞已經(jīng)死亡,所以能觀察到染色體,但不能觀察到染色體形態(tài)的動(dòng)態(tài)變化,D錯(cuò)誤。

故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí),在蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次,在顯微鏡下能觀察到

A.細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離?B.液泡體積變大

C.液泡紫色變淺?D.細(xì)胞體積明顯增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】恩格斯把細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。其中細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的意義在于(???

①證明了生物之間存在著親緣關(guān)系??????????? ②揭示了動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別

③將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞統(tǒng)一起來(lái)??? ④證明了生物界和非生物界之間存在著差異性

A.②③④?B.①②③?C.①③?D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題。

1)某些化學(xué)試劑能使生物組織中的有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的_______________。

2)糖類中的還原性糖與_________________發(fā)生作用,生成_______________色沉淀。脂肪可以被_______________染液染成紅色。

3)分離各種細(xì)胞器常用的方法是:_______________。

4)觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布試驗(yàn)中,用的是_______________對(duì)細(xì)胞染色。8%的鹽酸的兩個(gè)作用:①改變_______________,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;②鹽酸有利于染色質(zhì)中_______________,有利于DNA染色。

5)若某洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞正在通過(guò)滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,則觀察到液泡的顏色會(huì)_________(填“加深”或“變淺”),可推測(cè)出細(xì)胞液吸水的能力會(huì)________________(填“增大”或“減小”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】沒(méi)吃早餐的早晨,旁邊的同桌吃著小吃街的土豆餅,你直咽口水。對(duì)該過(guò)程的描述正確的是(???

A.看到同桌吃土豆餅,你咽口水屬于非條件反射

B.該反射過(guò)程中眼睛和鼻子屬于感受器

C.此時(shí)你體內(nèi)分泌增加的激素有胰高血糖素和腎上腺素

D.該反射的效應(yīng)器有傳出神經(jīng)末梢及其支配的唾液腺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境。下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是(???

A.組織液與淋巴的成分相近,源于兩者之間可以相互轉(zhuǎn)化

B.肌肉注射和靜脈注射,藥物最先進(jìn)入的液體中蛋白質(zhì)含量相同

C.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)遭到破壞時(shí),必將引起細(xì)胞代謝紊亂

D.寒冷環(huán)境中,體溫保持穩(wěn)定需要神經(jīng)調(diào)節(jié),不需要體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表表示6種純系果蠅的性狀和攜帶這些基因的染色體,品系②~⑥都只有一個(gè)性狀是隱性性狀,其他性狀都為顯性性狀,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

類型

性狀

野生型

白眼型

變胸型

短肢型

殘翅型

黑身型

基因位置

眼色

紅眼A

白眼a

?

?

?

?

X染色體

后胸

正常H

?

變胸h

?

?

?

號(hào)染色體

肢型

正常肢D

?

?

短肢d

?

?

號(hào)染色體

翅型

長(zhǎng)翅E

?

?

?

殘翅e

?

號(hào)染色體

體色

灰身B

?

?

?

?

黑身b

號(hào)染色體

?

1)若進(jìn)行驗(yàn)證基因自由組合定律的實(shí)驗(yàn),觀察體色和體型(后胸)的遺傳表現(xiàn),選作雜交親本的編號(hào)是_________________,選擇上述雜交親本的理論依據(jù)是位于_______________的非等位基因表現(xiàn)為自由組合。

2)若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)得到基因型為EeXaY(長(zhǎng)翅白眼雄)的果蠅,選作母本的類型編號(hào)及其基因型_____________。

3)讓品系②的雌性個(gè)體與品系④的雄性個(gè)體進(jìn)行交配,得到的F1的基因型可能有____________________________________

4)某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)果蠅的灰身(B)與黑身(b)這對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行遺傳學(xué)研究。如果用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅,所有果蠅都是黑身,F(xiàn)有一只用含有這種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑身雄果蠅,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究其基因型,寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用若干只從未被抗原A和抗原B(兩者的抗原種類均不同)感染過(guò)的健康小鼠做如表所示的三組實(shí)驗(yàn)。據(jù)表分析,下列敘述正確的是(???

組別

甲組

乙組

丙組

第一次注射物質(zhì)種類

抗原A

生理鹽水

抗原B

第二次注射物質(zhì)種類

抗原A

抗原A

抗原A

?

?

A.第二次注射,甲組和丙組小鼠對(duì)抗原A的免疫反應(yīng)強(qiáng)度相同

B.第二次注射,甲組小鼠體內(nèi)新增的記憶細(xì)胞均來(lái)自B細(xì)胞的分化

C.若抗原A是小鼠的一種過(guò)敏原,則第二次注射甲組小鼠會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)

D.第二組注射,乙組小鼠體內(nèi)會(huì)發(fā)生特異性免疫,不會(huì)發(fā)生非特異性免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的敘述,正確的是(???

A.受精作用的實(shí)質(zhì)是基因重組

B.受精過(guò)程與細(xì)胞膜信息交流功能有關(guān)

C.受精作用使子代繼承了雙親的全部遺傳性狀

D.受精卵中的DNA一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞

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