如下圖所示是顯微鏡結構示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)

如果8上安置的兩個物鏡標有：40×和10×，目鏡標有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到的________

（填“長度”“面積”或“體積”）是物體的________倍。

(2)

某同學依次進行了下列操作：①制作裝片；②用左眼注視目鏡視野；③轉動5調至看到物象；④轉動4至物象清晰。

你認為操作程序是否正確？如有補充請說明。________

(3)

某同學在顯微鏡下觀察花生子葉切片時，有一部分細胞看的清楚，另一部分較模糊，這是由于

[　　]

A．

反光鏡未調好

B．

標本切得薄厚不均

C．

細準焦螺旋未調好

D．

顯微鏡物鏡損壞

(4)

某同學在實驗時，先用一塊潔凈的紗布檫拭鏡頭，再在一塊干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側視下，將物鏡降低至距離玻片1～2 cm處停止。用左眼注視目鏡視野，同時轉動粗準焦螺旋，緩慢上升鏡筒。請指出該同學操作中不正確的地方：

________。

答案：3．B;
解析：

(1)

長度,100

(2)

不正確。正確操作：①→轉動5下降鏡筒→②→③→④（2分）

(4)

　�、倏苗R頭不能用紗布，應該用專用的檫鏡紙；

　�、诜湃胍恍K植物組織切片，展平后蓋上蓋玻片，再放置到顯微鏡載物臺上固定。（2分）


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省湛江二中高一上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如下圖所示為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分。下列有關該細胞的敘述中，錯誤的是

A．此細胞是真核細胞而不可能是原核細胞
B．該細胞產(chǎn)生CO2的細胞器只有1個，產(chǎn)生H2O的細胞器也只有1個
C．結構2不含磷脂，與細胞的有絲分裂有關
D．氨基酸之間脫水縮合形成多肽發(fā)生在結構4上

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科目：高中生物 來源：2014屆上海市高二下期階段檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

關于生物實驗（10分）

Ⅰ.有關“顯微鏡的結構和使用”實驗

(1)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最多

A．ａ                                   B．ｂ                                    C．ｃ                                    D．ｄ

（2）下圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（    ）

①A過程叫解離，作用是使根尖組織細胞分散開

②B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液

③D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，使細胞相互分散開

④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點，才能進行下一步的觀察。

A．①②      B．②③       C．③④       D．①④

⑶下圖為某同學對植物葉綠體中色素分離的結果，其中所標記的色素名稱或顏色正確的是                                                                     

⑷下圖是高中生物有關實驗過程，其中操作和敘述都正確的是

①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期的細胞，應將裝片適當向右移動

②圖乙是某研究性學習小組的同學在2m×2m樣方范圍內進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調查，圓圈表示個體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）

③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角，逆時針方向流動

④圖丁是植物細胞質壁分離與復原實驗的操作過程，其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細胞

A．①②            B．①③           C．②③          D．③④

⑸紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖是

⑹顯微測微尺的使用

顯微測微尺是測量微小生物體或結構的有效工具。經(jīng)標定安裝于l6×目鏡中的測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為6.71um，在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構成的視野中，蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細胞在目鏡測微尺的測量下測得其細胞長度是12格，則該細胞的具體長度值是        微米；如果目鏡不變物鏡換成10×，則酵母菌在目鏡測微尺上的長度是          格。

Ⅱ.關于生物多樣性。

生物多樣性是人類社會賴以生存和發(fā)展最為重要的物質基礎，它為人類提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護生物多樣性已成為全球共同關注的問題。

（1）目前，檢測種內、種群間遺傳多樣性的最簡便的方法是              。

（2）某同學對校園一角的生物種群豐富度進行了測量，并得到相應數(shù)據(jù)如下：

物種（編號）

個體數(shù)

甲

5

乙

10

丙

15

丁

20

若物種豐富度指數(shù)公式為：

則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計算結果為：              （2分）。在物種數(shù)目一定的情況下，各物種生物個體均勻程度越高，該指數(shù)就越      。

 

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科目：高中生物 來源：2012年蘇教版高中生物必修1 4.2光合作用練習卷（一）（解析版） 題型：綜合題

下圖是光合作用的實驗過程：①選一株銀邊天竺葵，預先放在陰暗處兩晝夜，再將2cm×2cm不透光的黑紙片用大頭針插在這株天竺葵葉片的B處（如下圖所示），然后將其放在陽光下照射6～8小時后，剪下該葉片，并用瓶塞穿孔器分別在葉片的不同部位A、B、C取三個葉圓片。②將三個葉圓片放在酒精的試管里經(jīng)熱水浴脫色，并將它們放在清水中漂洗。③再將經(jīng)過漂洗的葉圓片放在白紙上，然后用吸管吸取碘液，分別滴在三個葉圓片上。

（1）為什么要將葉片放在裝有酒精的試管里經(jīng)熱水浴脫色處理？

（2）A、B、C三個葉圓片中，遇到碘液會變藍色的是   ，另兩個葉圓片遇碘液不變藍的原因是         。

（3）把葉圓片A切成薄片，制成裝片放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)細胞中分散著的被染成藍色的結構是     ，光合作用的產(chǎn)物葡萄糖是在      階段形成的。

（4）通過該實驗，可以得出光合作用的進行需要哪些條件？

 

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科目：高中生物 來源：2010年黑龍江省高考適應性訓練考試理科綜合能力測試（生物部分） 題型：綜合題

酵母菌是自然界中廣泛存在的一種真菌，它也是生物學研究常用的一種實驗材料。為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某研究性學習小組按下表完成了有關實驗。

  試管編號

培養(yǎng)液(mL)

無菌水(mL)

酵母菌母液(mL)

溫度(oC)

    A

    10

     —

    0.1

    28

    B

    10

     —

    0.1

    5

    C

     —

     10

    0.1

    28

(1)請寫出該小組探究的課題名稱：______________________

(2)利用計數(shù)板可在顯微鏡下對微生物細胞進行直接計數(shù)。定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，繪制出A、B組酵母菌細胞數(shù)目變化曲線如下圖所示：在C組培養(yǎng)液中，限制種群數(shù)量增長的主要因素是___________ ，A組與8組中的酵母菌數(shù)量的最大值，在生態(tài)學上稱為___________，A組中該數(shù)值比B組大的原因是___________ 。

 (3)酵母菌在生態(tài)系統(tǒng)結構中屬于___________，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________。

 

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