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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆高三生物二輪必修模塊典題精練(42) 題型:071
某植物種群中基因型AA的個(gè)體占20%,基因型aa的個(gè)體占50%。
(1)這個(gè)種群中A的基因頻率是________,a的基因頻率是________。
(2)倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀的類型,令其自交,則自交一代中基因型AA的個(gè)體占________,aa基因型的個(gè)體占________,此時(shí)種群中A的基因頻率為_(kāi)_______,a的基因頻率為_(kāi)_______,經(jīng)這種人工選擇作用,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?原因是________。
(3)若環(huán)境條件發(fā)生了變化,基因型為AA的個(gè)體的存活率下降,則此種群的基因頻率將如何變化?________。
此時(shí)這種植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?________。
(4)由(2)(3)知無(wú)論人工選擇還是自然選擇均可改變________,從而使生物________。
(5)如圖展示了現(xiàn)代小麥的起源過(guò)程,據(jù)圖回答問(wèn)題:
①假如該過(guò)程表示一種育種方法,這種方法稱為_(kāi)_______。
②雜交種F1________(“是”“不是”)一個(gè)新物種,原因是________。
③雜交種F2不育的原因是________。
④最后形成的小麥________(“是”“不是”)一個(gè)新物種,它與一粒麥雜交形成的后代的生殖能力怎樣?________。這說(shuō)明它們之間已經(jīng)形成了________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高一下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(三)(生物理)試卷 題型:綜合題
根據(jù)相關(guān)生物進(jìn)化理論回答下列問(wèn)題(每空1分,共12分)
1)下列為現(xiàn)代生物進(jìn)化的概念圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中①代表了 。
(2)圖中③是指 ;
(3)圖中②是指 。
(4)圖中④中的層次有幾個(gè)? (用數(shù)字表達(dá)即可)
(5)新物種形成的標(biāo)志是
2)回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。
(1)圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程,X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié),X\Y分別是_________________________、_______________________。
(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成,這些個(gè)體的總和稱為_(kāi)_____________,這是生物進(jìn)化的____________________。
(3)由于蜥蜴過(guò)度繁殖,導(dǎo)致______________________________加劇,一部分個(gè)體被淘汰。
3)在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中基因型AA的個(gè)體占24%,基因型為Aa的個(gè)體占72%,基因型為aa的個(gè)體占4%,那么基因A的頻率是 ;如果該種群足夠大,雖然出現(xiàn)個(gè)體遷出現(xiàn)象,但是整個(gè)種群不存在基因突變,個(gè)體間也隨機(jī)交配,自然選擇也沒(méi)有發(fā)生作用,那么該種群基因A的頻率會(huì)不會(huì)改變?
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)進(jìn)化的問(wèn)題
原產(chǎn)某地的一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移回到原產(chǎn)地種植,開(kāi)花期發(fā)生了變化,如下圖所示(圖中b、c代表曾種植在低緯度和高緯度地區(qū)的該植物)。
1.該原產(chǎn)地植物a原種由許多個(gè)體組成,這些個(gè)體的總和稱為_(kāi)______,這是生物進(jìn)化的 ______。
2.原產(chǎn)地能進(jìn)行授粉的所有植物a原種個(gè)體含有的全部基因,稱為植物a的________。
3.在對(duì)原產(chǎn)地a植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化? ,理由是 。
4.據(jù)圖分析植物a、b和c之間是否是同一物種?為什么?
。(2分)
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)練習(xí)生物試卷 題型:綜合題
油菜和大麻是兩種重要的經(jīng)濟(jì)作物,前者是雌雄同株植物,后者是雌雄異株植物。為了培育優(yōu)良作物,科學(xué)家利用二者進(jìn)行了以下相關(guān)研究。請(qǐng)分析資料回答問(wèn)題:
資料一 圖甲表示油菜體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)輸?shù)椒N子內(nèi)的兩條轉(zhuǎn)變途徑。其酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成?茖W(xué)家根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜,產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到58%。
資料二 圖乙表示大麻的性染色體示意圖。圖中同源部分(I片斷)基因互為等位,非同源部分(Ⅱ1,Ⅱ2片斷)基因不互為等位?茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn),大麻種群中雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病的個(gè)體存在,已知抗病性狀受顯性基因D控制,為伴性遺傳。
(1)圖甲中酶a與酶b結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是,構(gòu)成它們的氨基酸的 ▲ 可能不同,并且二者的空間結(jié)構(gòu)也不同。根據(jù)圖甲中油脂或氨基酸的合成途徑,說(shuō)明基因可以通過(guò) ▲ 控制代謝過(guò)程,從而影響生物性狀。
(2)已知基因B某一片斷堿基排列如右圖。其中α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,轉(zhuǎn)錄出α′鏈;科學(xué)家誘導(dǎo)β鏈也實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄出β′鏈,從而形成雙鏈mRNA。請(qǐng)寫出這個(gè)雙鏈mRNA的堿基序列 ▲ 。由于該雙鏈mRNA不能與 ▲ 結(jié)合,因此不能合成酶b;但細(xì)胞能正常合成酶a,所以高產(chǎn)油油菜的油脂產(chǎn)量高。
(3)要想提高氨基酸的產(chǎn)量,除上述方法外,還可采用 ▲ 育種方法,培育出不能合成酶a的植株。
(4)由資料二信息可知,控制大麻的抗病基因不可能位于圖乙中的 ▲ 段。假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成,基因G、g位于I片斷上,另一對(duì)等位基因(E、e)位于一對(duì)常染色體上。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交,子一代均能合成該物質(zhì),子二代中能合成該物質(zhì)、不能合成該物質(zhì)的比例為9﹕7,則兩個(gè)親本的基因型為 ▲ 、 ▲ 。
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