閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料1  聯(lián)合國(guó)組織的一個(gè)專家小組的研究報(bào)告指出，雖然許多國(guó)家簽訂了生物武器公約，但對(duì)這方面的研制工作并未停止，因此，對(duì)生物武器防治方法的研究也應(yīng)得到加強(qiáng)。
材料2  戰(zhàn)劑做成干粉或液體噴灑到空氣中，形成有害的氣霧云團(tuán)，叫做“生物戰(zhàn)劑氣溶膠”。它的顆粒很小，肉眼很難看見，滲透力強(qiáng)，殺傷范圍廣，一些通常通過(guò)食物或昆蟲傳播的病原體也可以通過(guò)氣溶膠由呼吸道感染。所以，使人致死的劑量較其他感染途徑小。
(1)有可能成為“生物戰(zhàn)劑氣溶膠”病原體的生物，應(yīng)屬于哪些類群？______________(請(qǐng)列舉兩例)。
(2)人體抵抗病原體的第一道防線是_______________，最有效的防線是____________。
(3)在戰(zhàn)爭(zhēng)中，為預(yù)防敵方使用生物武器，你認(rèn)為參戰(zhàn)部隊(duì)采取的最有效措施是什么？________。請(qǐng)簡(jiǎn)述這一措施的原理。_______________。
(1)細(xì)菌、病毒、衣原體、立克次體等(答兩項(xiàng)即可)
(2)皮膚、呼吸道黏膜等      特異性免疫
(3)接種常見病原體的疫苗    使參戰(zhàn)人員體內(nèi)產(chǎn)生相關(guān)的抗體和記憶細(xì)胞，當(dāng)病原體侵入時(shí)，會(huì)迅速產(chǎn)生強(qiáng)烈地免疫反應(yīng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（7分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

材料一：河豚因其肌肉味道鮮美而聞名，但河豚內(nèi)臟有劇毒，因而國(guó)家明令禁止食用河豚�？茖W(xué)家經(jīng)多年的研究，人工繁殖并經(jīng)減毒處理的“家化暗紋東方豚”已通過(guò)國(guó)家鑒定。健康人必須一次性連續(xù)食用90kg魚肉或8kg內(nèi)臟才會(huì)出現(xiàn)中毒癥狀，即便如此，我們國(guó)家目前仍堅(jiān)持禁食河豚。

材料二：我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用細(xì)胞工程與有性雜交相結(jié)合的綜合技術(shù)，成功培育出全球首例 遺傳性狀穩(wěn)定且能自然繁殖的四倍體魚類種群。以此四倍體魚同二倍體魚雜交，培育出的三倍體鯽魚（湘云鯽）和三倍體鯉魚（湘云鯉），已在全國(guó)20多個(gè)省推廣養(yǎng)殖，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。

   材料三：機(jī)場(chǎng)上空的鳥類成為世界各國(guó)航空界面臨的一個(gè)共同難題，鳥撞飛機(jī)事件時(shí)有發(fā)生。目前各機(jī)場(chǎng)除了采用人工驅(qū)趕、鳴槍示警、設(shè)立攔鳥網(wǎng)或圍墻等方法驅(qū)趕鳥類外，還發(fā)明了由電腦操控的定時(shí)鳴響的“煤氣炮”、通過(guò)高音喇叭播放鳥類天敵鳴叫聲“驅(qū)鳥王”、采用“稻草人”原理制作的“恐怖眼”和利用訓(xùn)練有素的猛禽來(lái)驅(qū)趕其他飛鳥的“以鳥制鳥”等方法。

請(qǐng)根據(jù)以上材料回答問(wèn)

（1）   假如你是衛(wèi)生部門的專家，請(qǐng)至少說(shuō)出兩項(xiàng)國(guó)家目前仍堅(jiān)持禁食河豚的原因？①                                                                 

②                                            ______                        。

（2）培育四倍體魚所利用的遺傳學(xué)原理是                                      。

（3）為什么科學(xué)家只將三倍體魚而沒(méi)將四倍體魚直接推廣養(yǎng)殖？                                                                       。

      

（4）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)再設(shè)計(jì)兩條減少飛機(jī)場(chǎng)上空鳥數(shù)量的科學(xué)方法：

①                                                                   。

②                                                                   。

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