用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放量變化如圖所示 (CK為對(duì)照處理),下列有關(guān)分析正確的是

A.外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成

B.采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成是ABA誘導(dǎo)的

C.脫落酸合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯的生物合成

D.脫落酸與乙烯對(duì)果實(shí)成熟的調(diào)控會(huì)相互拮抗

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:根據(jù)圖示,外源脫落酸處理和CK組相比,兩條曲線同步增減,可以推測(cè)外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成,A正確;外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成,但自然采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成不一定是ABA誘導(dǎo)的,B錯(cuò)誤;脫落酸合成抑制劑處理組的曲線在CK組曲線下,說(shuō)明脫落酸合成抑制劑可抑制乙烯的生物合成,C錯(cuò)誤;脫落酸與乙烯對(duì)果實(shí)成熟的調(diào)控屬相互協(xié)同,D錯(cuò)誤。故選A。

考點(diǎn):本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

4.用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理 采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放S變化如圖所示 (CK為對(duì)照處理),下列有關(guān)分析正確的是

A.    外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成

B    采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成箝ABA誘導(dǎo)

C.    脫落酸合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯的生物合成

D.   脫落酸與乙烯對(duì)果實(shí)成熟的調(diào)控有拮抗作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

4.用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理 采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放S變化如圖所示 (CK為對(duì)照處理),下列有關(guān)分析正確的是

A.    外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成

B    采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成箝ABA誘導(dǎo)

C.    脫落酸合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯的生物合成

D.   脫落酸與乙烯對(duì)果實(shí)成熟的調(diào)控有拮抗作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

4.用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理 采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放S變化如圖所示 (CK為對(duì)照處理),下列有關(guān)分析正確的是

A.外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成

B 采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成箝ABA誘導(dǎo)

C.脫落酸合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯的生物合成

D.脫落酸與乙烯對(duì)果實(shí)成熟的調(diào)控有拮抗作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放量變化如圖所示 (CK為對(duì)照處理),下列有關(guān)分析正確的是(    )

A.外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成

B.采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成是ABA誘導(dǎo)的

C.脫落酸合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯的生物合成

D.脫落酸與乙烯對(duì)果實(shí)成熟的調(diào)控會(huì)相互拮抗

 

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