【題目】下圖為人體免疫的部分過程,相關敘述錯誤的是

A.“某物質(zhì)”可能是淋巴因子

B.M細胞被同種抗原再次刺激時,能增殖分化成E細胞

C.E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞,導致靶細胞裂解

D.人乳頭瘤病毒侵入人體后,也需要該免疫過程

【答案】C

【解析】分析題圖:圖示表示人體體液免疫的部分過程,首先吞噬細胞識別、吞噬和處理抗原,暴露出其抗原決定簇,呈遞給T細胞,T細胞再呈遞給B細胞;B細胞受到抗原刺激后,增殖分化形成效應B細胞和記憶細胞;效應B細胞合成和分泌抗體,與抗原特異性結合.因此圖中M細胞為記憶細胞,E細胞為漿細胞。圖示為體液免疫過程,T細胞的作用是呈遞抗原,同時產(chǎn)生淋巴因子刺激B細胞增殖與分化,因此“某物質(zhì)”可能是淋巴因子,A正確;M細胞為記憶細胞,被同種抗原再次刺激后,能增殖分化成E細胞(漿細胞),B正確;E為漿細胞,能分泌抗體,但不能導致靶細胞裂解,導致靶細胞裂解的細胞是效應T細胞,C錯誤;侵入到人體內(nèi)的病毒往往先通過體液免疫過程阻止病毒的散播,再通過細胞免疫過程予以消滅,因此人乳頭瘤病毒侵入人體后,也需要該免疫過程,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將PVY病毒外殼蛋白基因(PVY-CP)導入馬鈴薯,并使之表達即可獲得抗PVY病毒馬鈴薯。圖示是獲得抗病毒馬鈴薯的部分操作,PVY-CP可以從質(zhì)粒A中獲;質(zhì)粒B是選用的運載體,另已知部分限制酶識別序列和切割位點:

請結合圖像,運用所學知識回答問題:

(1)含有PVY-CP的質(zhì)粒A保存在某細菌群體中,各個細菌含有相關不同的基因,這樣的細菌群體稱為_____________。

(2)關于步驟②中Ⅺenow酶的猜測,合理的是_____________。

A.催化合成的片段起引物作用

B.可以將DNA片段的粘性末端變成平末端

C.能催化DNA鏈的合成

D.與DNA連接酶的功能相同

(3)步驟④中應該使用的限制酶是________。

(4)利用基因工程將目的基因?qū)胫参锛毎,目前采用最多的方法?/span> 。該方法首先需要將質(zhì)粒C導入________中,進而轉化馬鈴薯薯片,然后通過________技術獲得抗PVY病毒馬鈴薯苗。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題:

1圖中所示的過程是

2酵母菌細胞中丙酮酸會發(fā)生的不同變化,主要是由于是否有 的參與。

3陸生植物長期水淹后產(chǎn)生的對細胞有毒害作用的物質(zhì)是圖中 過程。

4劇烈運動時,骨骼肌細胞中可能進行的過程有 。

5乳酸菌細胞中能進行的過程是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假如生物的某一性狀總是從父親直接傳給兒子,又從兒子直接傳給孫子,那么這一性狀是由什么決定的?

A由常染色體上基因決定 B由X染色體上基因決定

C由Y染色體上基因決定 D由環(huán)境決定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下項不屬于激素調(diào)節(jié)的特點

A. 作用時間短暫 B. 通過體液運輸

C. 作用于靶器官、靶細胞 D. 微量和高效

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在盛有獼猴桃的袋子里放幾只成熟的蘋果,能促進較硬的獼猴桃很快成熟變軟,這期間起重要作用的激素是( )

A.生長素 B.赤霉素 C.乙烯 D.脫落酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的胰島B細胞能產(chǎn)生胰島素,但不能產(chǎn)生血紅蛋白,據(jù)此推測胰島細胞中

A只有胰島素基因

B此人受精卵的基因要少

C既有胰島素基因,也有血紅蛋白基因和其他基因

D有胰島素基因和其他基因,但沒有血紅蛋白基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程,下列敘述正確的是

A.過程①和②發(fā)生需要無氧環(huán)境 B.過程①②③都有ATP產(chǎn)生

C.過程③和④都需要氧氣的參與 D.過程①~④所需的最適溫度基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1920年仲斯發(fā)現(xiàn)牛胰腺中具有降解核糖核酸的酶,定名為核糖核酸酶,該酶不含氨酸,由124個氨基酸組成,具有4對二硫鍵維系空間結構.以下有關敘述,正確的是(

A.合成該酶所需要的能量直接來自于細胞呼吸

B.含有123個肽鍵,編碼它的模板上至少需要124×3個密碼子

C.該酶中游離的氨基和羧基至少各1個,氧原子數(shù)至少125

D.該酶的盤曲和折疊結構被打開時,滴加雙縮脲試劑不再出現(xiàn)紫色反應

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