【題目】光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝，光合色素在其中發(fā)揮著重要的作用。以下敘述中，正確的是( )

A. 具有葉綠體的生物才能進(jìn)行光合作用B. 光合色素吸收光能不需要酶的催化

C. 可用無水乙醇提取和分離色素D. 類胡蘿卜素的吸收光譜主要在紅光區(qū)域

【答案】B

【解析】

本題考查光合作用相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生理解能力與綜合運(yùn)用能力。

藍(lán)藻無葉綠體，但其含有葉綠素和藻藍(lán)素，也可進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；光反應(yīng)過程中，光合色素吸收光能不需要酶的參與，B正確；可用無水乙醇提取色素，但分離色素應(yīng)用層析液，C錯(cuò)誤；類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微藻是一群體型微小、能進(jìn)行光合作用的低等植物總稱，微蒸在水產(chǎn)養(yǎng)殖、水質(zhì)凈化等方面得到了廣泛應(yīng)用。運(yùn)用微藻的水產(chǎn)養(yǎng)殖方式稱之為綠水養(yǎng)殖，水體中不含微藻的養(yǎng)殖方式稱為清水養(yǎng)殖。下圖是以微藻為核心的水體生態(tài)系統(tǒng)模型，請(qǐng)回答下列問題：

（1）上圖水體生態(tài)系統(tǒng)模型中，有食物鏈____________條，次級(jí)消費(fèi)者是____________，魚和蝦的種間關(guān)系有____________。

（2）淸水養(yǎng)殖過程中，通常霈要添加硝化細(xì)菌、芽孢桿菌等菌劑。為提高芽孢桿菌的使用效果，芽孢桿菌制劑使用前加入葡萄糖溶液中68小時(shí)的目的是____________。硝化細(xì)菌能將水體中對(duì)動(dòng)物有毒害的____________氧化成亞硝酸鹽、硝酸鹽，從而起到凈化水質(zhì)的作用。芽孢桿菌與硝化細(xì)菌在代謝類型上的不同之處是____________。

（3）與淸水養(yǎng)殖相比，綠水養(yǎng)殖的優(yōu)點(diǎn)有降低水體中氮和磷濃度、____________、____________等作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蛙離體神經(jīng)纖維置于某種培養(yǎng)液中，給予適宜刺激并記錄其膜內(nèi)鈉離子含量變化及膜電位變化，分別用下圖Ⅰ、Ⅱ所示。下列有關(guān)說法正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)中某溶液可以用適當(dāng)濃度的KC1溶液代替

B. ab時(shí)，膜內(nèi)鈉離子含量增加與細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通過性增大有關(guān)

C. 適當(dāng)提高培養(yǎng)液中鉀離子濃度可以提高曲線Ⅱ上c點(diǎn)值

D. cd時(shí)，局部電流使興奮部位的鈉離子由內(nèi)流轉(zhuǎn)變?yōu)橥饬�，再形成靜息電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異中，屬于染色體變異的是

A. 三倍體無子西瓜的培育

B. 同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換

C. 染色體中DNA的一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變，引起基因結(jié)構(gòu)的改變

D. 染色體中的DNA缺失了三個(gè)堿基對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線，敘述正確的為

A. 該圖若為減數(shù)分裂，則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

B. 該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離發(fā)生在cd段的某一時(shí)期

C. 該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc段

D. 該圖若為有絲分裂，則ef段的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的P蛋白為主要抗原。據(jù)圖回答：

（1）過程①代表的是__________，與③過程中的堿基配對(duì)相比，①過程特有的堿基配對(duì)方式是_______。

（2）過程④中若導(dǎo)入的受體細(xì)胞為大腸桿菌，則需要用_________處理大腸桿菌，以增加細(xì)胞壁的通透性。

（3）在構(gòu)建重組DNA分子的過程中，需將用特定的限制酶切割后的載體與P基因片段混合，并加入______酶，目的是恢復(fù)________鍵。

（4）除了B淋巴細(xì)胞外，圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞還有_________（用圖中相應(yīng)數(shù)字表示），細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是___________。

（5）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的___________制成疫苗。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂的固定裝片時(shí)，細(xì)胞數(shù)最多的是

A. 初級(jí)精母細(xì)胞

B. 次級(jí)精母細(xì)胞

C. 精細(xì)胞

D. 精原細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某DNA分子中堿基 G與C之和占其全部堿基總數(shù)的40%,那么其中一條鏈的堿基 A 占該條鏈堿基總數(shù)的最大比例是

A. 60%B. 30%C. 40%D. 50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】IA、IB、i 共同控制 A、B、O 血型形成過程(如圖)。若小明的血型為 O 型，他的爸爸為 A 型，媽媽為 B 型，哥哥姐姐皆為 AB 型，則小明爸爸、媽媽的基因型可能是( )

A. 爸爸為 hhIAi，媽媽為 HhIBIB

B. 爸爸為 HhIAIA，媽媽為 HhIBIB

C. 爸爸為 HHIAi，媽媽為 HhIBIB

D. 爸爸為 HHIAIA，媽媽為 HHIBi

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