【題目】下圖為動(dòng)植物細(xì)胞組合模式圖和部分結(jié)構(gòu)的放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)構(gòu)成[1]的化學(xué)元素一定含有__________

(2)植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[]__________、[]__________區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)是[]__________。

(3)細(xì)胞膜的基本支架是[]__________,與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]__________,與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[]__________

(4)不同細(xì)胞能融合在一起,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有什么特征?__________。

【答案】C、H、0、N、P 4液泡 11葉綠體 3細(xì)胞壁 D磷脂雙分子層 E糖蛋白(糖被) 2中心體 流動(dòng)性

【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式,綜合考查學(xué)生對(duì)植物細(xì)胞和細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)知、理解和掌握情況,意在考查學(xué)生的理解分析能力和識(shí)圖辨別能力。

1)構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分有磷脂和蛋白質(zhì),其中磷脂組成元素有CH、O、NP,蛋白質(zhì)組成元素有C、H、O、N,故細(xì)胞膜的組成元素一定具有C、HO、NP。

2)植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[4]液泡、[11]葉綠體,區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)是[3]細(xì)胞壁。

3[D]磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架。結(jié)構(gòu)[E]糖被,是由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成,與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)。與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[2]中心體。

4)構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的,使得細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性。不同細(xì)胞能融合在一起是以細(xì)胞膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ),因此體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為生物學(xué)中整體與部分的概念關(guān)系圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若I為人體內(nèi)環(huán)境,并且有的關(guān)系,則Ⅲ是血漿

B. 若I為可遺傳變異,Ⅳ是獲得青霉素高產(chǎn)菌株的原理,則Ⅳ是基因重組

C. 若I為構(gòu)成人體免疫的三道防線,并且Ⅱ和Ⅲ人人生來就有,則Ⅳ是特異性免疫

D. 若I為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,并且由Ⅱ和Ⅲ構(gòu)成營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),則IV是分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲、乙、丙、丁分別表示四株豌豆體細(xì)胞中染色體和基因的組成(A,a,B,b表示兩對(duì)等位基因,分別控制兩對(duì)不同的相對(duì)性狀),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若甲豌豆的一個(gè)花粉母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一個(gè)基因型為AB的花粉,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)花粉的基因型分別是________

(2)上述哪兩株不同豌豆親本雜交,后代表現(xiàn)型比為3:1?________

(3)若上述兩個(gè)不同親本相互雜交,后代表現(xiàn)型比為1:1,則有哪幾種不同的親本雜交組合?________、________、________

(4)若乙細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,則其子細(xì)胞的基因型為________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】制備細(xì)胞膜時(shí)除選擇哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞外,以下材料哪種也可代替(
A.洋蔥表皮細(xì)胞
B.口腔上皮細(xì)胞
C.大腸桿菌
D.香菇細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝,其中①—⑧表示不同生理過程;下表列出了在不同光照強(qiáng)度與溫度條件下該植物所在環(huán)境中氧氣的變化量。請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中只能發(fā)生在生物膜上的反應(yīng)有______________(填數(shù)字序號(hào))。理論上該植物葉肉細(xì)胞在0klx光照條件下可以進(jìn)行的反應(yīng)有過程______________(填數(shù)字序號(hào))過程。

(2)CO2濃度屬于表中所示實(shí)驗(yàn)中的______________變量。植物光合作用過程中CO2濃度突然降低,將導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量降低,結(jié)合圖中⑤⑥過程分析其原因是________________________

(3)該植物在10℃、10klx的條件下培養(yǎng)4小時(shí)共產(chǎn)生氧氣___________mg。若此植物在20℃、5klx的條件下培養(yǎng)10小時(shí)后轉(zhuǎn)入10℃、黑暗環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)14小時(shí),在此24小時(shí)中該植物是否能夠正常生長(zhǎng)并說明原因____________________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列各反應(yīng)中,人體內(nèi)不能發(fā)生的是( )

A. C6H12O6+6H2O+6O2 → 6CO2+12H2O+能量B. ATP ADP+Pi+能量

C. C6H12O6 → 2C2H5OH+2CO2+能量D. C6H12O6 → 2C3H6O3+能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是光合作用過程圖解,請(qǐng)分析后回答下列問題:

(1)光合作用依據(jù)是否需要光參與反應(yīng)可以分為兩個(gè)階段分別為______________________ 。

(2)圖中C是_________,用于__________。

(3)當(dāng)突然增強(qiáng)光照時(shí),G的數(shù)量_________。(填增加或減少)

(4)光合作用的總的反應(yīng)式為:________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),畫了兩個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖回答問題。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),剪取健壯的洋蔥根尖3mm,制片過程中先將根尖弄碎,蓋上蓋玻片,覆上一張濾紙片后,再加蓋一片_______________,然后用拇指輕輕按壓,可使細(xì)胞分散開來。

(2)將制作好的洋蔥根尖臨時(shí)玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的________期。

(3)圖一中DNA數(shù)目是_______個(gè)。

(4)圖二細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的______________期,理由是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】非洲西部產(chǎn)的一種豆科植物毒扁豆,其含有的毒扁豆堿可與乙酰膽堿酯酶結(jié)合使 其失去活性而不能水解乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì)),請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中所示的是_____的結(jié)構(gòu),A 表示_____,其釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程所消耗的 能量可以來自_________(填場(chǎng)所)。

(2)興奮在圖中結(jié)構(gòu)處單向傳遞的原因是_____。

(3)B 是_____,其化學(xué)本質(zhì)是_____

(4)毒扁豆堿使乙酰膽堿的含量_____,導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元_____。若要緩解這種 效應(yīng),可以用藥物打開 C 膜上_________(填“陰”或“陽”)離子通道。

(5)若某人產(chǎn)生的抗體攻擊細(xì)胞中的 B,則這屬于_____病。

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