下列不屬于能進(jìn)行化能合成作用的生物的是
[     ]
A．硝化細(xì)菌
B．硫細(xì)菌
C．鐵細(xì)菌
D．酵母菌
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：四川省南充高中2012屆高三第一次月考生物試題 題型：013

如圖表示幾種含氮物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，下列關(guān)于此圖的敘述，正確的是

[　　]
A．

能進(jìn)行1過程的生物一定可以在無氮培養(yǎng)基上正常生存

B．

若催化7過程的是谷丙轉(zhuǎn)氨酶，則新的氨基酸代表丙氨酸

C．

能進(jìn)行4過程的生物是硝化細(xì)菌，4過程屬于化能合成作用

D．

不能獨(dú)立進(jìn)行8過程的生物，其遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

普通果蠅的第3號染色體上的三個基因，按猩紅眼—桃色眼—三角翅脈的順序排列（St—DI—P）；同時，這三個基因在另一種果蠅中的順序是St—DI—P，我們把這種染色體結(jié)構(gòu)變異方式稱為倒位。僅僅這一倒位的差異便構(gòu)成了兩個物種之間的差別。據(jù)此，下列說法正確的是                                  

A．倒位和兩條染色體相互交換片段一樣，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．染色體結(jié)構(gòu)的變異易發(fā)生在分裂問期，因為分裂期染色質(zhì)高度螺旋化、縮短、變粗成為染色體，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不會發(fā)生突變

C．普通果蠅和另一種果蠅之間不能進(jìn)行有性生殖，因為“這一倒位”形成了二者的生殖隔離

D．倒位使3號染色體上基因的排列順序發(fā)生了改變，但并不改變這些基因?qū)π誀畹目刂?/p>

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)基因工程和酶工程的有關(guān)問題（9分）

下圖所示為利用現(xiàn)代生物技術(shù)獲得能表達(dá)某蛋白酶工程菌的過程。





選用質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)。請回答：

59．構(gòu)建含目的基因的重組質(zhì)粒A時，應(yīng)選用限制酶 　　　　，對　 　　　進(jìn)行切割。再用　　　　　 進(jìn)行重組。

60．圖中質(zhì)粒同時用PstⅠ和ApaⅠ酶切，產(chǎn)生1800對堿基和8200對堿基的兩種片段，如用以上四種酶同時切割此質(zhì)粒，則產(chǎn)生600對堿基和8200對的堿基兩種片段，那么用同時用PstⅠ和EcoRⅠ酶切，則產(chǎn)生的片段有　　 　　　　 。

61．篩選后所得到的工程菌增值后表達(dá)出大量此蛋白酶，但此蛋白酶不會分泌到細(xì)胞外，因此還需要利用酶工程中的　　　　　 技術(shù)獲得此蛋白酶，

62．獲得此蛋白酶后，利用酶的固定化技術(shù)能回收和重復(fù)利用此蛋白酶，以下屬于固定化技術(shù)中的載體結(jié)合法的是（　 ）


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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ. （9分）(除注明外，每空1分)

下表是植物細(xì)胞分裂素發(fā)現(xiàn)過程中的幾個主要?dú)v程。請據(jù)此作答。   

歷程

時間

科學(xué)家

科學(xué)事實

①

1954年

斯庫格等

一定條件下腺嘌呤能促進(jìn)細(xì)胞分裂

②

1955年

米勒等

將存放了4年的鯡魚精細(xì)胞的DNA，加入到煙草髓組織的培養(yǎng)基中，能誘導(dǎo)細(xì)胞分裂。

③

1956年

斯庫格等

用新提取的鯡魚精細(xì)胞DNA，不能促進(jìn)細(xì)胞分裂；但在pH＜4的條件下進(jìn)行高壓滅菌處理后，卻能促進(jìn)細(xì)胞分裂。從處理物中分離出這種活性物質(zhì)，并命名為“激動素”。

④

1963年

萊撒姆

從未成熟的玉米籽粒中分離出類似于“激動素”的促進(jìn)細(xì)胞分裂的物質(zhì)，命名為“玉米素”，其生理活性高于“激動素”。

（1）DNA徹底水解的產(chǎn)物是______________。

（2）“激動素”______________（“屬于”或“不屬于”）植物激素。理由是______________。

（3）從②和③分析，“激動素”可能是______________（物質(zhì)）。請寫出對此加以驗證的簡要實驗思路：將____________________加入煙草髓組織的培養(yǎng)基中，觀察結(jié)果。(2分)

（4）植物體合成細(xì)胞分裂素的主要部位是____________，細(xì)胞分裂素與____________（激素）存在拮抗作用。

（5）在植物組織培養(yǎng)中，通過調(diào)整細(xì)胞分裂素與________________（激素）的比例，可誘導(dǎo)愈傷組織形成完整的植株。

Ⅱ.（9分）請回答下列生物技術(shù)方面的問題：

（1）測定亞硝酸鹽含量的操作程序是：①配制溶液；②______________；③制備樣品處理液；④___________。泡菜發(fā)酵過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽在鹽酸酸化條件下，與對氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽偶聯(lián)成______________色化合物。

（2）固定化酶是從20世紀(jì)60年代迅速發(fā)展起來的一種技術(shù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果 (注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量)。

①酶的固定化技術(shù)的應(yīng)用最主要的目的是_______________________。

②從對溫度變化適應(yīng)性和應(yīng)用范圍的角度分析，甲圖所示結(jié)果可以得出的結(jié)論是__________________________________________________________________。

③乙圖曲線表明濃度為____________的海藻酸鈉包埋效果最好。

④研究人員固定小麥酯酶不采用海藻酸鈉直接包埋，而是同時用戊二醛作交聯(lián)劑，這是因為___________________________________________________。

⑤根據(jù)介紹，科研人員所采用的固定化技術(shù)可用下圖中的______ 表示。

     

(3)上右圖為某同學(xué)利用海藻酸鈉固定小麥酯酶的實驗結(jié)果，出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因不包括_________

A．海藻酸鈉濃度過高            

B．酵母細(xì)胞已經(jīng)死亡

C．注射器中的溶液推進(jìn)速度過快

D．注射器距離CaCl2溶液液面太近

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