【題目】自然選擇直接作用于生物的（ ）

A. 表現(xiàn)型 B. 基因型

C. 不利變異的基因 D. 肽鏈結(jié)構(gòu)

【答案】A

【解析】考查對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的理解。自然選擇是生物生存的環(huán)境對(duì)生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的選擇，具有更多適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征的生物更容易在環(huán)境中生存下去，而生物的這些特征都是生物表現(xiàn)型的不同方面。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA、染色體、基因關(guān)系的敘述，不正確的是（ ）

A. 每條染色體上有一個(gè)DNA分子或2個(gè)DNA分子

B. 每個(gè)DNA分子上有許多基因，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. DNA分子上每一片段都是基因

D. 一條染色體上可能存在等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知水稻的抗旱性（A）和多顆粒（B）屬顯性，各由一對(duì)等位基因控制且獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有抗旱、多顆粒植株若干，對(duì)其進(jìn)行測(cè)交，子代的性狀分離比為抗旱多顆粒：抗旱少顆粒：敏旱多顆粒：敏旱少顆粒=2：2：1：1，若這些親代植株相互授粉，后代性狀分離比為（ ）
A.24：8：3：1
B.9：3：3：1
C.15：5：3：1
D.25：15：15：9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)酶的敘述中正確的是

A．酶的產(chǎn)生和催化都是在活細(xì)胞內(nèi) 　B．酶都是蛋白質(zhì)

C．酶是一類有機(jī)物 　　 D．酶在反應(yīng)前后的質(zhì)和量可變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在過(guò)氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果就是（ ）

A. 產(chǎn)生氣泡 B. 溶液呈藍(lán)色

C. 溶液呈紫色 D. 產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響示意圖，圖二的實(shí)線表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖．則當(dāng)溫度增加一倍時(shí)生成物量與時(shí)間的關(guān)系是（ ）
A.曲線1
B.曲線2
C.曲線3
D.曲線4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物組織培養(yǎng)過(guò)程的簡(jiǎn)單示意，則下列敘述正確的是（ ）

A.植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的生物學(xué)原理為細(xì)胞的全能性
B.②→③過(guò)程只能分化成為根和芽
C.將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí)，再植上人造種皮即可獲得人工種子
D.②→③的再分化過(guò)程中，誘導(dǎo)②生根的激素為細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下細(xì)胞特征中，不屬于癌細(xì)胞的是 （ ）

A. 細(xì)胞表面黏連糖蛋白減少 B. 具有較小的核/質(zhì)比

C. 細(xì)胞分裂失去次數(shù)限制 D. 原癌基因發(fā)生突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表格各選項(xiàng)中概念之間的關(guān)系，可用如圖準(zhǔn)確表示的是（ ）

選項(xiàng)

Q

R

S

T

A

生物膜系統(tǒng)

細(xì)胞膜

細(xì)胞器膜

細(xì)胞核膜

B

細(xì)胞跨膜運(yùn)輸方式

被動(dòng)運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

自由擴(kuò)散

C

細(xì)胞中的脂質(zhì)

脂肪

性激素

固醇

D

非膜性結(jié)構(gòu)細(xì)胞器

核糖體

中心體

核仁


A.A
B.B
C.C
D.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案