【題目】某喜溫植物幼苗在低溫鍛煉（10℃、6天）后，接著進(jìn)行冷脅迫（2℃、12h），其細(xì)胞內(nèi)超氧化物歧化酶（SOD，該酶能減緩植株的衰老）活性的動(dòng)態(tài)變化圖如下。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄康蜏劐憻捠欠衲芴岣咧参锟购芰?/span>

B.未鍛煉組冷脅迫后SOD活性降低是由于其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變

C.無(wú)論是否鍛煉脅迫后SOD降低化學(xué)反應(yīng)活化能的能力均升高

D.低溫鍛煉能提高SOD活性且其在冷脅迫后SOD活性相對(duì)較穩(wěn)定

【答案】BC

【解析】

分析圖示，從圖示數(shù)據(jù)表示的意義可知，無(wú)論是脅迫前還是脅迫后，鍛煉過的植物中含有SOD活性均比未鍛煉的要高。

A、據(jù)圖可知，未鍛煉的植物冷脅迫前后酶活性下降程度明顯高于經(jīng)過鍛煉的植株，無(wú)論脅迫前還是脅迫后，鍛煉后的SOD活性都明顯上升，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄康蜏劐憻捠欠衲芴岣咧参锟购芰Γ?/span>A正確；

B、低溫會(huì)使酶的活性降低，但其空間結(jié)構(gòu)不改變，B錯(cuò)誤；

C、無(wú)論是否鍛煉脅迫后SOD活性均降低，C錯(cuò)誤；

D、低溫鍛煉能提高SOD活性且其在冷脅迫下活性下降更慢，SOD活性相對(duì)較穩(wěn)定，D正確。

故選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分（甲、乙和丙、丁、戊所對(duì)應(yīng)方框各代表一種成分）之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是 （ ）

A.甲、乙和丙包含的所有種群構(gòu)成群落

B.甲是生產(chǎn)者，但不一定是自養(yǎng)型生物

C.戊不一定是微生物

D.丁中的CO2含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是

A. 0～4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 0～1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 2～3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D. 0～1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示血液中白細(xì)胞進(jìn)入組織液的一種方式 此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有（ ）

①一定流動(dòng)性 ②全透性 ③信息流動(dòng)性

A.僅①B.僅②C.僅③D.僅①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花色受位于5號(hào)染色體上的基因Y/y與7號(hào)染色體上的基因R/r控制，兩對(duì)等位基因?qū)π誀畹目刂魄闆r如圖所示，用基因型為YyRr的某親本植株自交時(shí)發(fā)現(xiàn)，F1表現(xiàn)型及比例為紅色：黃色：白色=3：1：4。下列敘述正確的是

A.該實(shí)例表明基因通過控制酶的合成直接控制生物性狀

B.該實(shí)例表明兩對(duì)等位基因不遵循基因的自由組合定律

C.親本植株雄配子中5號(hào)染色體含y的部分可能發(fā)生了缺失導(dǎo)致該配子致死

D.親本植株雌配子中5號(hào)染色體含Y的部分可能發(fā)生了缺失導(dǎo)致該配子致死

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】接種疫苗是預(yù)防疾病的措施之一。圖顯示了某種DNA疫苗的制備與使用過程，人體內(nèi)將產(chǎn)生抗r的抗體。

【1】圖所示抗原蛋白基因最可能是致病菌M的 。

A.特有致病基因B.特有不致病基因C.全部致病基因D.全部不致病基因

【2】圖所示的1-IV階段中，需要使用DNA連接酶的是 ______階段。篩選含有目的基因的受體細(xì)胞，發(fā)生在______階段。

【3】圖所示的第V階段，抗原蛋白r和抗r抗體的不同 。

A.基因來(lái)源的物種B.轉(zhuǎn)錄mRNA序列

C.表達(dá)兩種蛋白的細(xì)胞D.翻譯時(shí)tRNA所來(lái)源的物種

【4】結(jié)合圖及所學(xué)的知識(shí)，比較DNA疫苗和致病菌M，用“是”或“否”填寫表相關(guān)內(nèi)容。

核苷酸式入體

激發(fā)體液免疫

激發(fā)細(xì)胞免疫

較高致病性

DNA疫苗

致病菌M

___________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前市場(chǎng)上銷售的香蕉均來(lái)自三倍體香蕉植株，如圖為某三倍體香蕉的培育過程。下列敘述正確的是（ ）

A.圖中染色體加倍的原因是有絲分裂后期著絲點(diǎn)的分裂受阻

B.圖中野生芭蕉、有子香蕉和無(wú)子香蕉是三個(gè)不同的物種

C.若圖中野生芭蕉的基因型為Aa，則圖中無(wú)子香蕉的基因型可能有 4 種

D.該過程說明生殖隔離的形成必須經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】穿刺接種是用接種針蘸取少量的菌種，沿半固體培養(yǎng)基中心向管底作直線穿刺，如某細(xì)菌具有鞭毛而能運(yùn)動(dòng)，則在穿刺線周圍能夠生長(zhǎng)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.與平板劃線法所用的培養(yǎng)基相比，穿刺接種所需的培養(yǎng)基添加的瓊脂較少

B.穿刺接種可用于樣品中活菌數(shù)量統(tǒng)計(jì)

C.穿刺接種可用于保藏厭氧菌種或研究微生物的運(yùn)動(dòng)

D.穿刺接種可用于鑒定微生物的呼吸作用類型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小腸上皮細(xì)胞吸收鐵離子的示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.蛋白1運(yùn)輸亞鐵血紅素的方式屬于協(xié)助擴(kuò)散

B.蛋白5可提供化學(xué)反應(yīng)的活化能

C.蛋白3運(yùn)輸Fe2+需要ATP水解供能

D.蛋白4運(yùn)輸Fe2+需要一定的濃度差

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同步練習(xí)冊(cè)答案