【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的是（ ）

A.氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體，由氨基和羧基組成

B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸的通式如圖所示，R基的不同決定了各氨基酸理化性質(zhì)的不同

C.生物體內(nèi)組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種

D.組成人體的氨基酸都能在人體內(nèi)合成

【答案】B

【解析】

蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸；組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基酸和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基酸和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，根據(jù)氨基酸的R基不同，組成蛋白質(zhì)的氨基酸分為20種；根據(jù)能否在人體細(xì)胞內(nèi)合成組成蛋白質(zhì)的氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸。

A、蛋白質(zhì)的單體是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基酸和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基酸和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)分析，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是正確的，且不同的氨基酸R基不同，決定氨基酸的種類和性質(zhì)的是R基，B正確；

C、生物體內(nèi)組成部分蛋白質(zhì)的氨基酸種類少于20種，C錯(cuò)誤；

D、有些人體不能合成的氨基酸稱為必需氨基酸，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的X代表的細(xì)胞是（ ）

A.致敏T細(xì)胞B.漿細(xì)胞

C.吞噬細(xì)胞D.癌細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杜泊羊以其生長(zhǎng)速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn),被稱為“鉆石級(jí)”肉用綿羊。 科研工作者通過(guò)胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示,相關(guān)敘述正確的是

A. 為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用雌激素對(duì)雌性杜泊羊進(jìn)行處理

B. 從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精

C. 為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng),應(yīng)注射免疫抑制劑

D. 為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模,可通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交，在后代中的純合子和雜合子按所占的比例得到如下圖所示的曲線圖，據(jù)圖分析，正確的說(shuō)法是（ ）

A.a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例

B.b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例

C.隱性純合子的比例比b曲線所對(duì)應(yīng)的比例要小

D.c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一對(duì)夫婦的基因型和和他們子女的基因型及其他們對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)型(禿頂與非禿頂)。另一對(duì)夫婦的基因型 為 b+b 和 bb，則生一個(gè)非禿頂孩子的概率為

A. 1/2 B. 1/3 C. 1/4 D. 3/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用

一學(xué)生做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將小球藻放在一只玻璃容器內(nèi)，使之處于氣密封狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)在保持適宜溫度的暗室中進(jìn)行，并從第5分鐘起給予光照。實(shí)驗(yàn)中儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣量的變化，結(jié)果如圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在0～5分鐘之間氧氣量減少的原因是_______。

（2）給予光照后氧氣量馬上增加的原因是_______。

（3）在5～20分鐘之間，氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因?yàn)?/span>_______。

（4）加入少量的NaHCO3溶液后，氧氣產(chǎn)生量呈直線上升，這是因?yàn)?/span>_______。

（5）加入NaHCO3溶液后，平均每分鐘產(chǎn)生_______摩爾的氧氣。

（6）如用14CO2示蹤，在光合作用過(guò)程中，14C在下列分子中的轉(zhuǎn)移途徑是_______。

A．14CO2→葉綠素→ADP

B．14CO2→NADP+→糖類

C．14CO2→三碳化合物→糖類

D．14CO2→葉綠素→ATP

（7）NH4+能增加類囊體膜對(duì)H+的通透性，從而消除類囊體膜兩側(cè)的H+濃度差。若將NH4+注入葉綠體基質(zhì)，下列過(guò)程中會(huì)被抑制的是_____________。

A．電子傳遞 B．ATP的合成 C．NADPH的合成 D．光能的吸收

將一株植物置于密閉的容器中，用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)間均為1h測(cè)定的條件和結(jié)果見(jiàn)下表（數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得，單位：mL）。請(qǐng)對(duì)表內(nèi)數(shù)據(jù)仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：

（1）在25℃條件下，若這株植物在充分光照下1h積累的有機(jī)物都是葡萄糖，則1h積累葡萄糖_____g。

（2）在25℃條件下，這株植物在充分光照下1h總共制造葡萄糖_____g。

（3）如果1天有10h充分光照，其余時(shí)間在黑暗下度過(guò)且晝夜溫度均為25℃，假定積累的有機(jī)物都是葡萄糖，則一晝夜積累葡萄糖_____g。

（4）如果1天有10h充分光照，其余時(shí)間在黑暗下度過(guò)，如果光照時(shí)的溫度為25℃，黑暗時(shí)的溫度為15℃，則一晝夜積累葡萄糖_______g。

（5）據(jù)計(jì)算，種在新疆地區(qū)的西瓜比種在江浙一帶的甜，其原因之一是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞呼吸，正確的說(shuō)法是

A.無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)

B.水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

C.無(wú)氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D.有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛胰核糖核酸酶由一條多肽鏈構(gòu)成，包含8個(gè)帶巰基（-SH）的半胱氨酸，脫氫后形成4對(duì)二硫鍵（-S-S）。形成下圖所示結(jié)構(gòu)。圖中圓圈表示氨基酸，數(shù)字表示氨基酸的序號(hào)，半胱氨酸縮寫為“半胱”，其它氨基酸的標(biāo)注略。

（1）牛胰核糖核酸酶可與____試劑產(chǎn)生____顏色反應(yīng)

（2）在細(xì)胞中氨基酸經(jīng)________方式合成多肽牛胰核糖核酸酶，連接兩個(gè)氨基酸分子的結(jié)構(gòu)是________（寫化學(xué)式），該過(guò)程中脫掉的水分子為____個(gè)。

（3）結(jié)合圖示，從理論上分析多肽中8個(gè)帶巰基（-SH）形成4對(duì)-S-S的意義是____________。

（4）牛胰核糖核酸酶保證了細(xì)胞中微RNA水解正�？焖龠M(jìn)行，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)對(duì)生命活動(dòng)具有_______________ 功能。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物，下圖是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）構(gòu)成一個(gè)腦啡肽的氨基酸數(shù)目是____個(gè)，有___種氨基酸參與_____反應(yīng)。

（2）腦啡肽的功能與其分子結(jié)構(gòu)中氨基酸的，_____________________有關(guān)。

（3）煮熟的雞蛋和肉類更容易被消化吸收，這是因?yàn)?/span>________________。

（4）在評(píng)價(jià)食物中蛋白質(zhì)成分的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值時(shí)，人們注重的是其中必需氨基酸的種類和含量，這是因?yàn)?/span>___________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案