【題目】在“噬菌體侵染細菌的實驗”中，噬菌體與細菌保溫時間長短與放射性高低的關(guān)系圖可能如下，下列關(guān)聯(lián)中最合理的是（標記的噬菌體記為甲組，標記的噬菌體記為乙組）（ ）

A．甲組—上清液—b

B．乙組—上清液—a

C．甲組—沉淀物—c

D．乙組—沉淀物—d

【答案】B

【解析】在“噬菌體侵染細菌的實驗”中，先用35S或32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，保溫培養(yǎng)一段時間后，在攪拌離心，并對上清液和沉淀物中的放射性進行檢測，以判斷噬菌體的遺傳物質(zhì)種類；理想條件下，用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌時，離心后放射性只出現(xiàn)在上清液中；用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌時，離心后放射性只出現(xiàn)在沉淀物中；但如果保溫培養(yǎng)的時間過短，則用35S或32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌時，離心后噬菌體的蛋白質(zhì)外殼可能會隨細菌一起出現(xiàn)在沉淀物中，導致沉淀物中也出現(xiàn)放射性；而如果保溫培養(yǎng)的時間過長，則用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌時，子代噬菌體會釋放出來，離心后子代噬菌體會出現(xiàn)在上清液中，導致上清液中也出現(xiàn)放射性；綜上分析可知，B正確，ACD錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖l和圖2均表示某生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）若圖l表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)，則D代表的成分是 ，該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。碳在過程①一⑤中以CO2的形式進行傳遞的是 。

（2）如果去掉圖1中的箭頭①和⑤，用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，其中A、B、C和D都只代表一個物種，則圖中共有 條食物鏈，其中A和D的關(guān)系是 。若在該食物網(wǎng)中A的能量1／2來自B，D的能量1／2來自B，按10％的能量傳遞效率，A獲得mkJ的能量，則消耗B kJ。

（3）圖2表示能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程，那么圖中G代表 的能量。設E中的能量為xkJ，F為E的40％，按營養(yǎng)級間能量傳遞效率可知，該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能至少為 kJ，流入次級消費者的能量至少為 kJ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素是從植物黃花蒿葉中提取的有機物，其對由瘧原蟲引起的瘧疾有良好的治療作用．下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A.青蒿素普遍存在于植物細胞中
B.碳是構(gòu)成黃花蒿細胞的最基本元素
C.青蒿素是黃花蒿細胞中含量最多的有機物
D.黃花蒿和瘧原蟲的細胞結(jié)構(gòu)完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列圖中有關(guān)的生物學意義的描述正確的是

A．甲圖若在c點切斷，則刺激b點后，a點會興奮，肌肉會收縮

B．乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細胞與B間不能直接物質(zhì)交換，體內(nèi)細胞與A之間才能直接進行物質(zhì)交換

C．丙圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為B對應的生長素濃度，則莖向光側(cè)不可能為C對應的濃度

D．圖丁中靶細胞裂解與效應T細胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物花色遺傳受A、a和B、b兩對等位基因控制，兩對基因獨立遺傳。當不存在顯性基因時，花色為白色，當存在顯性基因時，隨顯性基因數(shù)量的增加，花色紅色逐漸加深�，F(xiàn)用兩株純合親本植株雜交得，自交得，中有白花植株和4種紅花植株，請回答下列問題：

（1）該植物的花色遺傳 （填“遵循”或“不遵循”）基因自由組合定律。

（2）兩親本的基因型為 ；中AAbb個體的表現(xiàn)型與 （填“相同”或“不相同”）。

（3）用作為材料進行測交實驗，測交后代有 種表現(xiàn)型。

（4）中4種紅花植株按紅色由深至淺的順序，數(shù)量比例為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程。請回答下列問題：

（1）b、c、d所表示的四個過程依次是_________、_________和__________。

（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是_________（用圖中的字母回答）。

（3）在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是_________。

（4）能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是_______，后者所攜帶的物質(zhì)是_________（填氨基酸或脫氧核苷酸）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異的敘述不正確的是

A. 等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果

B. 染色體結(jié)構(gòu)變異一定會導致基因數(shù)目的改變

C. 減數(shù)分裂過程中同源染色體之間交叉互換會導致基因重組

D. 人體干細胞相對肌肉細胞，基因突變的可能性更大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某植物葉肉細胞中兩個重要的生理過程，圖2為某生物興趣小組研究有關(guān)光合作用和細胞呼吸的實驗裝置，實驗開始時打開活塞開關(guān)，使水柱液面平齊，然后關(guān)閉活塞開關(guān)，8小時后，觀察記錄實驗數(shù)據(jù)如下表。

容器

植物

部位

光質(zhì)（光照強度相同且適宜）

溫度（℃）

兩側(cè)水柱高度差（mL/8 h）

1

天竺葵

葉

紅

25

240

2

天竺葵

葉

黃

25

30

3

紫羅蘭

葉

紅

25

160

4

紫羅蘭

葉

黃

25

20

請回答下列問題：

（1）圖1中I為________，在甲中[H]參與的具體過程是______________________。

（2）圖1甲和乙中[H]是否是同一種物質(zhì)?_____ （填“是”或“否”）。乙中[H]的來源場所分別是_____________________。

（3）生物興趣小組利用圖2進行的實驗中自變量是________。在該實驗中左側(cè)液面均高于右側(cè)，其原因是_________________，利用該高度差可以計算出植物的_____速率，利用容器1中數(shù)據(jù)可以計算出該速率為___________ mL／h。

（4）為了使測定的數(shù)據(jù)更客觀準確，應對實驗結(jié)果進行校正（排除非生物因素對實驗結(jié)果的影響），設置對照實驗，對照實驗裝置與圖2裝置的不同處理是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯誤的是（ ）
A.葉綠體內(nèi)的基粒和類囊體擴展了受光面積
B.藍藻和水綿細胞相同之處是均在葉綠體中進行光合作用
C.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，增大了酶的附著面積
D.好氧細菌沒有線粒體也能進行有氧呼吸

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