【題目】圖示物質(zhì)通過(guò)紅細(xì)胞膜的示意圖，其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，表示能量，請(qǐng)回答：

（1）①表示________方式，②表示________方式，③表示________方式。

（2）K＋、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過(guò)②方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是________。

（3）與①方式相比，③方式的主要特點(diǎn)是需要借助________，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的________上合成的。與③相比，②方式的不同之處是________。

（4）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，________方式將會(huì)受到較大影響。

【答案】（1）自由擴(kuò)散 主動(dòng)運(yùn)輸 協(xié)助擴(kuò)散

（2）K＋

（3）載體 核糖體 需要消耗能量

（4）②

【解析】（1）由圖可知，①是物質(zhì)從高濃度到低濃度，順濃度梯度擴(kuò)散，并且不需要載體蛋白，所以是自由擴(kuò)散，②是物質(zhì)從低濃度到高濃度，逆濃度梯度擴(kuò)散，需要載體蛋白和能量，是主動(dòng)運(yùn)輸，③是物質(zhì)從高濃度到低濃度，順濃度梯度擴(kuò)散，并且需要載體蛋白，是協(xié)助擴(kuò)散。

（2）O2和葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞均是協(xié)助擴(kuò)散，而K＋進(jìn)入紅細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸，所以通過(guò)②方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是K＋

（3）①是自由擴(kuò)散，③是協(xié)助擴(kuò)散，兩者均是順濃度梯度擴(kuò)散，不同的是，③需要載體蛋白的協(xié)助，而①不需要，載體蛋白化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場(chǎng)所是核糖體，②是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體蛋白和消耗能量，所以和③的不同之處是需要消耗能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，果蠅的眼色受A、a和B、b兩對(duì)基因的控制。色素的產(chǎn)生必須有顯性等位基因A，隱性基因a純合時(shí)不產(chǎn)生色素，果蠅為白眼；顯性基因B使色素呈紫色，不含顯性基因B時(shí)色素成紅色。育種工作者選用兩個(gè)純系雜交，F(xiàn)1雌性全為紫眼，雄性全為紅眼，F(xiàn)1的雌雄果蠅雜交獲得F2(如圖)，請(qǐng)根據(jù)題意，回答下列問(wèn)題。

(1)由上述雜交結(jié)果推測(cè)，果蠅控制眼色的基因的遺傳符合__________定律，A、a基因位于____染色體上，親本的基因型是________________。

(2)已知性染色體只有1條X染色體的果蠅(XO)為不育雄性。若上述親本雜交時(shí)，F(xiàn)1中出現(xiàn)了1只紫眼雄果蠅。為研究變異原因，研究者對(duì)該紫眼雄果蠅進(jìn)行了測(cè)交。

①若測(cè)交結(jié)果無(wú)子代，則很可能是由于____________(填“P1”或“P2”)減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了__________________的配子；若測(cè)交結(jié)果有子代，則很可能是由于基因突變，P1減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了含基因B的卵細(xì)胞。

②若測(cè)交結(jié)果有子代，用遺傳圖解表示對(duì)該紫眼雄果蠅進(jìn)行測(cè)交并產(chǎn)生子代的過(guò)程。

_______

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用光質(zhì)（不同波長(zhǎng)的可見光）對(duì)光合作用、物質(zhì)代謝、植物的生長(zhǎng)等均有調(diào)控作用。

（[ ]內(nèi)寫編號(hào)，橫線上寫文字）

圖甲 圖乙

（1）圖甲所示的結(jié)構(gòu)是_______。

（2）光質(zhì)主要通過(guò)影響圖乙中的反應(yīng)____（反應(yīng)I或II）而影響光合作用的效率，圖乙中反應(yīng)II發(fā)生在圖甲中的[ ]。

（3）圖乙中的，D是______�？栁难h(huán)主要包括________________________兩個(gè)過(guò)程。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題。

I．下圖為膝跳反射示意圖：

（l）完成膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，圖中____是感受器，興奮在反射弧中以_________形式傳導(dǎo)（傳遞）；D處興奮時(shí)膜內(nèi)的電位變化是__________。

（2）若當(dāng)受試者有意識(shí)地控制小腿動(dòng)作，膝跳反射就不能正常進(jìn)行。這說(shuō)明此反射活動(dòng)受_________的控制。

Ⅱ．現(xiàn)用生理狀態(tài)基本相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將含有等量等濃度放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后，定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。第3天分別注射下列三種溶液中的某一種：

①無(wú)放射性的甲狀腺激素②無(wú)放射性的促甲狀腺激素③生理鹽水

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示：

（l）不同激素的化學(xué)組成不同，但它們的作用方式卻有一些共同的特點(diǎn)：微量和高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、________。

（2）ABC組表示分別注射的是______（填標(biāo)號(hào)）。A、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是某湖水生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖1中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分。圖2為圖1中部分生物之間的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中過(guò)程①表示的生理過(guò)程主要是 ，如果圖2中的A、B、C、D表示圖1中的四種魚，圖1中和A、B、C、D對(duì)應(yīng)的成分是 。

（2）圖1中能看出碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的傳遞形式主要是以 形式進(jìn)行的。

（3）圖1表示的湖水生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括 、物質(zhì)循環(huán)和 等。

（4）魚D不會(huì)獲得浮游動(dòng)物同化的全部能量，從能量傳遞的角度來(lái)看，浮游動(dòng)物同化的能量較大一部分

散失。魚D增重1g，至少消耗浮游藻類 g。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）由A干細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的__________和 能力。

（2）A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是 。

（3）細(xì)胞增殖的主要方式是 。

（4）動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂與植物細(xì)胞的基本相同．主要有以下不同

①中心體

②中心體發(fā)出星射線形成

③動(dòng)物細(xì)胞末期不形成 ，細(xì)胞質(zhì)通過(guò) 方式形成兩個(gè)子細(xì)胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答以下關(guān)于細(xì)胞的問(wèn)題。（在[ ]填標(biāo)號(hào)，______填相應(yīng)名稱）

Ⅰ．下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）以上兩個(gè)細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是_______，具有生物膜系統(tǒng)的是________。

（2）甲、乙兩圖的細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜；兩圖均有的細(xì)胞器是____________；兩圖均有DNA，其中甲圖細(xì)胞有一個(gè)環(huán)狀DNA位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，該區(qū)域是[ ]________。

Ⅱ．上圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答:

（3）植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 ______________________。

（4）若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[ ] 。

（5）比較A、B兩圖，由于B圖不含有A圖中的[ ]__________（細(xì)胞器），所以B圖為高等植物細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)對(duì)一種由一對(duì)等位基因控制的遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖（如圖）。下列說(shuō)法正確的是

A．該病為常染色體顯性遺傳病

B．Ⅱ5是該病致病基因的攜帶者

C．Ⅱ5與Ⅱ6再生患病男孩的概率為 1/2

D．Ⅲ9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列有關(guān)生物工程技術(shù)應(yīng)用的方案，請(qǐng)分析作答：

（1）方案I中，農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)酥参锛?xì)胞最常用的方法，其中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA是指____________。從分子水平驗(yàn)測(cè)來(lái)說(shuō)，抗蟲棉培育已經(jīng)獲得成功的含義是________________。

（2）方案Ⅱ中，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該prG基因來(lái)制備單克隆抗體體外培養(yǎng)的細(xì)胞具有________的特點(diǎn)，單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)是____________。

（3）方案III中，將目的基因導(dǎo)入受精卵的常用方法是________________，若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)山羊相同的山羊，可對(duì)囊胚進(jìn)行____________，操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是________________。

（4）方案Ⅳ中，主要應(yīng)用的生態(tài)工程原理是____________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案