【題目】下圖為一富營養(yǎng)化河流生態(tài)修復(fù)工程的示意圖，下列敘述錯誤的是

A.植物浮床有吸收水體氮、磷的能力，可減少富營養(yǎng)化

B.吸附基質(zhì)增加了微生物附著的表面積，提高了凈化效果

C.曝氣可增加厭氧微生物降解有機污染物的能力

D.增加水體透明度，恢復(fù)水草生長是該修復(fù)工程的目標之一

【答案】C

【解析】

水體富營養(yǎng)化是指水體中氮、磷等植物營養(yǎng)物質(zhì)的富集，引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖，導(dǎo)致水體溶氧量下降，進而引起水生生物衰亡、水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。利用需氧微生物與厭氧微生物能夠降解有機污染物的作用、植物的根系能夠從水體中吸收氮、磷等礦質(zhì)營養(yǎng)的作用，依據(jù)生態(tài)工程的基本原理進行合理設(shè)計，對污染的生態(tài)環(huán)境進行修復(fù)，從而達到改善和凈化水質(zhì)的目的。

A、借助植物浮床，可使植物龐大的根系透過小孔牢牢的固定在水體中，植物的根系從水體中吸收氮、磷等物質(zhì)，可減少水體富營養(yǎng)化，A正確；

B、吸附基質(zhì)增加了微生物附著的面積，有利于微生物的生理活動，可促進有機污染物的降解，因此能夠提高凈化效果，B正確；

C、曝氣可增加溶氧量，進而降低厭氧微生物降解有機污染物的能力，C錯誤；

D、借助植物浮床，有助于植物的根系從水體中吸收氮、磷等物質(zhì)，增加水體透明度，恢復(fù)水生植物生長，從而起到了改善和凈化水質(zhì)的效果，可見，增加水體透明度，恢復(fù)水草生長是該修復(fù)過程的目標之一，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)工程模式圖，有關(guān)敘述錯誤的是

A.生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系

B.沼渣、沼液作為肥料還田，為農(nóng)作物提供物質(zhì)和能量

C.該工程通過建造沼氣池，實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

D.該生態(tài)工程的建立，提高了各營養(yǎng)級的能量利用效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胚胎干細胞分離途徑示意圖。下列說法正確的是( )

A.圖中 A 所示細胞將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤

B.胚胎干細胞的體積和細胞核都較小

C.胚胎干細胞可以增殖而不發(fā)生分化

D.利用胚胎干細胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑朦性白癡是由于人溶酶體內(nèi)缺少一種酶造成的遺傳病。溶酶體內(nèi)含有多種酶（蛋白質(zhì)類）。溶酶體內(nèi)部的pH為5，細胞質(zhì)基質(zhì)的pH為7．2，以下有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A.黑朦性白癡的產(chǎn)生與遺傳物質(zhì)有關(guān)

B.細胞質(zhì)基質(zhì)中的通過主動運輸進入溶酶體

C.溶酶體膜上的載體蛋白是由溶酶體合成的

D.溶酶體內(nèi)的多種酶由核糖體合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上加工，由囊泡轉(zhuǎn)運而來

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某正常個體的父親只患白化�。ㄖ虏』驗�a），母親只患紅綠色盲（致病基因為b）。則該個體內(nèi)處于減數(shù)第二次分裂后期的細胞的基因組成可能是（ ）

A.或B.或aY

C.或AAYD.或

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為恒溫動物的某組織，其中2為紅細胞．據(jù)圖對下列判斷正確的是（ ）

①3中的葡萄糖由3經(jīng)1和5到達4的過程，需要經(jīng)過6層生物膜

②圖中二氧化碳濃度最高的部位是2

③正常情況下圖中的2不能穿過1進入5

④如果該動物的腎小球病變（產(chǎn)生蛋白尿），可能會導(dǎo)致5中液體增多

⑤體液3中可能含有腎上腺素、血清球蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)

⑥細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進入3中，3中Na2CO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定

A.上述說法都不正確B.只有一種說法正確

C.有2種說法正確D.有 3種說法正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)對激素分泌的三種調(diào)節(jié)方式。

為了探究體溫調(diào)節(jié)，將8只年齡、生長狀況等都相同的某恒溫動物均分為A、B兩組，A組不作處理，B組全部手術(shù)破壞其下上腦，將兩組動物放到相同且適宜的常溫環(huán)境養(yǎng)殖一段時間，測定體溫，然后將兩組動物轉(zhuǎn)移到5℃的房間養(yǎng)殖，觀察行為表現(xiàn)并定時測定體溫�；卮鹣铝袉栴}：

（1）測定發(fā)現(xiàn)，在5℃的房間，B組動物體溫很不穩(wěn)定且不斷下降，而A組動物體溫基本穩(wěn)定，說明______。

（2）觀察發(fā)現(xiàn)，A組動物到5℃的房間時冷得發(fā)抖，而B組動物沒有出現(xiàn)此現(xiàn)象。原因是A組動物下丘腦傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于骨骼肌細胞膜，引起______（填“Na+、“Cl-”或“K+”）大量內(nèi)流，導(dǎo)致骨骼肌不自主收縮，增加產(chǎn)熱，維持體溫穩(wěn)定，而B組動物下丘腦被破壞，不能完成此調(diào)節(jié)。

（3）根據(jù)體溫調(diào)節(jié)過程可知，A組動物到5℃的房間內(nèi)的初期，腎上腺素和甲狀腺激素分泌量均會增加，兩種激素分泌的調(diào)節(jié)方式依次符合方式______（填“甲”、“乙”或“丙”）。

（4）上述實驗不夠科學，理由之一是實驗沒有排除手術(shù)本身（傷口及手術(shù)操作過程）對動物體溫調(diào)節(jié)的影響，應(yīng)該再設(shè)置C組實驗為______；理由之二最可能是______導(dǎo)致實驗結(jié)果不可靠。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)植物種子的化學成分主要是淀粉。種子發(fā)芽時，由淀粉酶將淀粉水解為麥芽糖，有利于萌發(fā)。某生物學習小組測定了不同溫度下淀粉酶的活性。實驗如下：

（實驗假設(shè)）不同溫度條件對淀粉酶活性的影響不同

（實驗過程）分別在5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃、40℃條件下進行酶促反應(yīng)實驗，檢測并記錄麥芽糖含量，繪制出下圖。

請分析回答：

（1）從實驗結(jié)果可以看出，當溫度為_________℃時麥芽糖的生成量最多，也就是該溫度下淀粉酶的活性最________（填“高”或“低”）。

（2）在40℃至50℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高，生成的麥芽糖量逐漸減少，說明淀粉酶的活性逐漸降低，可能是高溫影響了酶的_________（填“空間結(jié)構(gòu)”或“氨基酸順序”）。

（3）淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化纖維素水解，體現(xiàn)了酶的________性。

（4）從化學本質(zhì)方面分析，絕大多數(shù)的酶是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表格是黑暗和光照條件下旱冬瓜種子萌發(fā)率對比實驗的結(jié)果；下圖表示光照強度對不同葉齡旱冬瓜幼苗葉片吸收CO2量的影響。請分析回答

處理

萌發(fā)率

平均萌發(fā)率%

第1組

第2組

第3組

第4組

第5組

光照培養(yǎng)

23

18

11

17

14

16．6

暗培養(yǎng)

0

2

0

0

1

0．6

暗培養(yǎng)后補充光照

15

13

19

16

20

16．6

（1）旱冬瓜種子萌發(fā)率實驗的目的是___________________________________。

分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是____________________________________________。

（2）旱冬瓜種子萌發(fā)早期某階段測得CO2釋放量比O2吸收量多，這說明此時種子的呼吸方式是______________________，此時細胞內(nèi)分解丙酮酸的場所是___________________。

（3）分析圖，實驗的自變量是_____________；對3月齡苗的旱冬瓜來說，限制B點的環(huán)境因素可能是__________________等（至少寫出兩種），若光照強度在3000Lux持續(xù)60s，再黑暗處理180s，該葉片______（填“能”或“不能”）正常生長。

（4）當光照強度為_____Lux時葉片的光合速率不受苗齡的影響，___ 月齡苗適于在遮陰條件下生長。

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