【題目】下圖表示水稻穎果灌漿期蔗糖分子在珠心表皮細(xì)胞和糊粉層細(xì)胞之間的運(yùn)輸，下列敘述 正確的是（ ）

A.蔗糖分子通過主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)出珠心表皮細(xì)胞

B.S蛋白和O蛋白功能相同結(jié)構(gòu)也相同

C.蔗糖分子進(jìn)人糊粉層細(xì)胞需消耗能量

D.高等植物細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸都需膜蛋白參與

【答案】C

【解析】

題圖蔗糖從珠心表皮細(xì)胞出來，是由高濃度向低濃度轉(zhuǎn)運(yùn)，需要S蛋白載體，因此是協(xié)助擴(kuò)散；蔗糖進(jìn)入糊粉層細(xì)胞，是由低濃度向高濃度轉(zhuǎn)運(yùn)，需要O蛋白載體，是主動(dòng)運(yùn)輸。

A、分析圖解可知，蔗糖分子通過協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)出珠心表皮細(xì)胞，A錯(cuò)誤；

B、S蛋白和O蛋白結(jié)構(gòu)不相同，B錯(cuò)誤；

C、蔗糖分子進(jìn)入糊粉層細(xì)胞，是由低濃度向高濃度轉(zhuǎn)運(yùn)，需消耗能量，C正確；

D、高等植物細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸也可以通過胞間連絲進(jìn)行，不需要膜蛋白，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后，若細(xì)菌能分解淀粉，會(huì)出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈（如圖），實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。

　　

菌種

菌落直徑：C（mm）

透明圈直徑：H（mm）

H/C

細(xì)菌Ⅰ

5．1

11．2

2．2

細(xì)菌Ⅱ

8．1

13．0

1．6

（1）培養(yǎng)基一般含有__________________________等成分，篩選淀粉分解菌時(shí)，培養(yǎng)基中應(yīng)加入________作為鑒定試劑。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，細(xì)菌Ⅰ和細(xì)菌Ⅱ能否將淀粉酶分泌至細(xì)胞外？細(xì)菌Ⅰ________（填“能”或“不能”，下同），細(xì)菌Ⅱ________。

（3）本實(shí)驗(yàn)中，H/C越大說明________________________。

（4）若要以該固體培養(yǎng)基培養(yǎng)目標(biāo)菌并對(duì)菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)，接種時(shí)，應(yīng)采用的方法是________________________。

（5）用平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)一般需要將平板________（填“倒置”或“正置”）。有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前需要經(jīng)過________處理，這種處理可以殺死丟棄物中所有的微生物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在分離大腸桿菌的多聚核糖體時(shí)，發(fā)現(xiàn)核糖體與DNA及一些蛋白質(zhì)復(fù)合物耦連在一起，形成復(fù)合結(jié)構(gòu)，其組成如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.核糖體通過mRNA與質(zhì)粒DNA發(fā)生耦連

B.大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄過程和翻譯過程同時(shí)進(jìn)行

C.在mRNA上，核糖體的移動(dòng)方向?yàn)?/span>a→b

D.啟動(dòng)子和終止子決定了翻譯的開始和終止

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】散居型飛蝗體色呈現(xiàn)綠色，主要由黃—藍(lán)色素形成。群居型呈黑色，是在散居型綠色基礎(chǔ)上，增加紅色素形成的。散居型飛蝗一般形不成螅災(zāi)，群居型易導(dǎo)致蝗災(zāi)。研究發(fā)現(xiàn)，在群居型和散居型蝗蟲體內(nèi)有一種β胡蘿卜素結(jié)合蛋白（CBP），它與β胡蘿卜素的結(jié)合與分離受到飛蝗種群密度的調(diào)控，在蝗蟲體色的轉(zhuǎn)變過程中起關(guān)鍵作用。βCBP在兩種蝗蟲中的表達(dá)差異巨大，作用機(jī)制如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）科學(xué)研究中常通過調(diào)查蝗蟲的幼蟲——跳蝻來估計(jì)其種群密度，調(diào)查方法為__________。

（2）βCBP與β胡蘿卜素的結(jié)合與分離受到蝗蟲種群密度的調(diào)控，種群密度____（“高”“低”）時(shí)，βCBP含量__________（“上升”“下降”“不變”），紅色素合成增加使蝗蟲呈黑色。

（3）對(duì)于散居型蝗蟲而言，藍(lán)—黃色素的含量增加具有重要意義，這主要表現(xiàn)在__________。在群居型蝗蟲中，紅—藍(lán)—黃色素的含量增加有利于蝗蟲大種群對(duì)天敵發(fā)出警戒信號(hào)，同時(shí)有利于同種個(gè)體之間的相互識(shí)別，這說明蝗蟲種內(nèi)關(guān)系存在__________，也體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__________功能。

（4）群居型蝗蟲大規(guī)模爆發(fā)時(shí)會(huì)對(duì)農(nóng)作物造成極大的危害，請(qǐng)?zhí)岢龊侠淼姆乐未胧?/span>__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組從牡丹中提取出一種酶，為了探究該酶催化分解的底物是葡萄糖還是蔗糖，研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們動(dòng)手設(shè)計(jì)并做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問題：

（1）據(jù)如圖分析可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

①若兩只試管的現(xiàn)象是________________________，則說明該酶催化的底物是葡萄糖；

②若兩只試管的現(xiàn)象是________________________，則說明該酶催化的底物是蔗糖。

（2）通過上述實(shí)驗(yàn)，確定該酶催化分解的底物為蔗糖，為探究該酶催化作用的最適pH，大致的實(shí)驗(yàn)操作步驟排序是：______。

①加入蔗糖；②加入該酶；③水浴在最適溫度下；④控制不同的pH；⑤加入斐林試劑，水浴加熱，觀察現(xiàn)象

A.①②③④⑤ B.①④③②⑤ C.①③②④⑤ D.①②④③⑤

（3）若該酶活性隨pH變化情況如圖所示，若將某試管的pH由c調(diào)整為b，則該試管中的顏色______（填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)磚紅色沉淀，原因是_____________________。

（4）若將該酶置于最適溫度和最適pH條件下，向試管中加入一定量的酶，請(qǐng)?jiān)谌鐖D中表示隨著底物濃度的增加，酶活性的變化曲線_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究環(huán)境因素對(duì)某綠色植物光合作用和呼吸作用的影響，實(shí)驗(yàn)小組將某綠色植物置于特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，于28℃環(huán)境下測定該植物在不同供水條件下的氧氣吸收量（如圖1），圖2為在圖1實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上測定的不同光照強(qiáng)度（單位klx）下的氧氣釋放量，光照強(qiáng)度及溫度的變化對(duì)呼吸速率不產(chǎn)生影響。（橫坐標(biāo)為時(shí)間，單位：小時(shí)）

請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖2實(shí)驗(yàn)的自變量是________，圖1所示的實(shí)驗(yàn)應(yīng)在________環(huán)境下進(jìn)行，原因是________________________________。

（2）據(jù)圖2分析，光照強(qiáng)度倍增3小時(shí)后，干旱缺水條件下該植物的凈光合速率的增加幅度________（填“大于”或“小于”）水分充足條件下，從光反應(yīng)的角度分析可能的原因：________________________________（答出一點(diǎn)即可）。

（3）據(jù)圖分析，該植物在水分充足條件下光合作用產(chǎn)生的氧氣量比干旱條件下________（填“多”或“少”），在光照強(qiáng)度為100klx條件下，水分充足條件和干旱缺水條件下的1小時(shí)內(nèi)氧氣產(chǎn)生量的差值約為________mg（結(jié)果保留一位小數(shù)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖所示。下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.不同植物吸收離子具有選擇性

B.水稻對(duì)SiO44-需求量大，番茄對(duì)SiO44-需求量小

C.植物吸水和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

D.水稻培養(yǎng)液中的Ca2+濃度高于初始濃度的原因是根細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸排出Ca2+到培養(yǎng)液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心。圖中甲為限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列，圖乙表示目的基因及限制酶切點(diǎn)，圖丙表示目的基因上的DNA片段，圖丁表示質(zhì)粒。請(qǐng)回答下列問題：

（1）從供體真核生物的某組織中獲取mRNA，并以此為模板反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生多種片段，與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，該受體菌群體叫____文庫，從該文庫中獲得的目的基因_________（填“含”或“不含”）啟動(dòng)子、終止子、內(nèi)含子。

（2）若用圖甲所示的限制酶EcoRⅠ切割外源DNA，就其專一性而言，切開的是G和A所在的兩個(gè)_________之間的_________鍵，即圖丙的②處。

（3）為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接，并且有利于受體細(xì)胞的篩選，提高重組效率，應(yīng)該選擇的限制酶是PstⅠ和___________，如果大腸桿菌是受體細(xì)胞，則其體內(nèi)應(yīng)不含________基因，以利于篩選出含質(zhì)粒的受體菌。

（4）PCR技術(shù)擴(kuò)增圖乙中的目的基因時(shí)，需要提供模板、Taq酶、_______（原料）、引物C和引物_________等條件。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，取勻漿或上清液依次離心將不同的結(jié)構(gòu)分開，其過程和結(jié)果如圖所示，表示沉淀物，表示上清液。

據(jù)此分析，下列敘述正確的是

A.ATP僅在P2和P3中產(chǎn)生

B.DNA僅存在于P1、P2和P3中

C. P2、P3、P4和S3均能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)

D.S1、S2、S3和P4中均有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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