分解者在生態(tài)系統(tǒng)中占有重要地位，這是因為它們能夠


  1. A.
    吸收代謝廢物并釋放氧氣
  2. B.
    將動植物的遺體分解成無機物
  3. C.
    使大氣中二氧化碳含量減少
  4. D.
    為其它生物提供食物
B
分解者能夠?qū)又参镞z傳分解成無機物，供綠色植物重新再次利用。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年湖北省武漢市三角路中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖所示是對某水生生態(tài)系統(tǒng)的能量流動分析調(diào)查和結(jié)果。A—E表示生物成分按營養(yǎng)功能的歸類群體。GP表示總同化量，NP表示凈積累量，R表示呼吸消耗量。請分析回答：

（1）圖中屬于消費者的是__________。
（2）生產(chǎn)者同化的總能量中有__________未被消費者同化。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中沒有更高營養(yǎng)級的原因是________（填字母）的NP不足以維持更高營養(yǎng)級的生物種群生存。人直接以植物為食，供養(yǎng)的人口更多，從能量流動的特點看，是因為：______________ _____________   ___________。
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)能量流動傳遞效率為10％，下列對此理解正確的是  (    )

A．下一營養(yǎng)級從上一營養(yǎng)級獲得的食物中所含能量的百分比為10％
B．上一營養(yǎng)級約有10％的能量流到下一營養(yǎng)級
C．每一營養(yǎng)級通過呼吸作用消耗的能量為90％
D．分解者能量約占生產(chǎn)者能量的10％
（5）能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，其中物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動；能量作為__ _________，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)。
（6）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)民把作物秸稈做飼料喂牲畜，讓糞便進(jìn)入沼氣池，目的是___________________________。
（7）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢，以至演替出森林，我們把這樣的演替類型稱為_____________。

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二上學(xué)期期末學(xué)分認(rèn)定考前考試生物（理）試卷 題型：綜合題

圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳元素的流動方向。

（1）在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是     ，C→A表示的生理過程是______。

（2）碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以________形式進(jìn)行的。

（3）如果用圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，請將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在答題紙相應(yīng)圖中對應(yīng)的營養(yǎng)級中。

（4）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)民下田拔草，捕捉害蟲，噴灑農(nóng)藥，目的是__________。

（5）若該生態(tài)系統(tǒng)能量流動傳遞效率為10％，下列對此理解正確的是      。

    A．上一營養(yǎng)級約有10％的個體被下一營養(yǎng)級吃掉

    B．上一營養(yǎng)級約有10％的能量流到下一營養(yǎng)級

    C．每一營養(yǎng)級通過呼吸作用消耗的能量為90％

    D．分解者能量約占生產(chǎn)者能量的10％

 

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科目：高中生物 來源：2010年內(nèi)蒙古高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳元素的流動方向。

（1）在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是______________（用字母表示），C→A表示的生理過程是______________。

（2）碳元素在生物群落中的主要存在形式是______________，碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以______________形式進(jìn)行的。

（3）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)民下田拔草，捕捉害蟲，噴灑農(nóng)藥，目的是____________________________。

（4）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢，以至演替出森林，我們把這樣的演替類型稱為______________。植被優(yōu)勢種群的演替，從根本上體現(xiàn)了植被對______________的競爭能力不斷增強。

（5）若該生態(tài)系統(tǒng)能量流動傳遞效率為10％，下列對此理解正確的是  （    ）

    A．上一營養(yǎng)級約有10％的個體被下一營養(yǎng)級吃掉

    B．上一營養(yǎng)級約有10％的能量流到下一營養(yǎng)級

    C．每一營養(yǎng)級通過呼吸作用消耗的能量為90％

    D．分解者能量約占生產(chǎn)者能量的10％

 

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科目：高中生物 來源：2010屆河北省石家莊市一模理綜生物卷 題型：綜合題

(12分)瓠瓜(一種蔬菜)果實苦味(以下稱：苦味株)與非苦味(以下稱：正常株)是由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因(A、a與B、b)控制的。只有當(dāng)顯性基因A 與B共同存在時，才產(chǎn)生苦味果實�，F(xiàn)有純種正常株甲和乙，二者雜交后，F(xiàn)1代全部是苦味株；F1代自交，F(xiàn)2代苦味株與正常株之比為9︰7 。試分析回答下列問題：

 ⑴F1代的基因型是___________；F2代正常株中與甲和乙基因型都不同的個體占_______。

⑵用F1代的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，然后用一定濃度的___________處理得到純合植株，這些植株的表現(xiàn)型為______________________。

 ⑶現(xiàn)有純合的正常株丙，利用以上純種類型甲和乙，可鑒定出丙的基因型是否為aabb。請補充實驗步驟并預(yù)期結(jié)果：

    第一步：將丙與___________進(jìn)行雜交；

    第二步：觀測_________________________________；

若______________________，說明正常株丙的基因型是aabb。

(4)現(xiàn)有一種既不含A基因也不含B基因的優(yōu)良瓠瓜品種丁，露天種植時，后代卻出現(xiàn)了許多苦味株，最可能原因是_________________________________。

(5)在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，瓠瓜同化的能量有四個去向，即___________、___________、分解者利用、未利用的能量。如果該農(nóng)田中有一條食物鏈：瓠瓜→害蟲→害蟲天敵，為了提高瓠瓜的產(chǎn)量，可采取禁捕或適當(dāng)放養(yǎng)___________等方法來減少害蟲；用生態(tài)學(xué)原理分析，這樣做的目的是_________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆湖北省武漢市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖所示是對某水生生態(tài)系統(tǒng)的能量流動分析調(diào)查和結(jié)果。A—E表示生物成分按營養(yǎng)功能的歸類群體。GP表示總同化量，NP表示凈積累量，R表示呼吸消耗量。請分析回答：

（1）圖中屬于消費者的是__________。

（2）生產(chǎn)者同化的總能量中有__________未被消費者同化。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中沒有更高營養(yǎng)級的原因是________（填字母）的NP不足以維持更高營養(yǎng)級的生物種群生存。人直接以植物為食，供養(yǎng)的人口更多，從能量流動的特點看，是因為：______________ _____________   ___________。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)能量流動傳遞效率為10％，下列對此理解正確的是  (    )

    A．下一營養(yǎng)級從上一營養(yǎng)級獲得的食物中所含能量的百分比為10％

    B．上一營養(yǎng)級約有10％的能量流到下一營養(yǎng)級

    C．每一營養(yǎng)級通過呼吸作用消耗的能量為90％

    D．分解者能量約占生產(chǎn)者能量的10％

（5）能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，其中物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動；能量作為__ _________，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)。

（6）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)民把作物秸稈做飼料喂牲畜，讓糞便進(jìn)入沼氣池，目的是___________________________。

（7）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢，以至演替出森林，我們把這樣的演替類型稱為_____________。

 

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