【題目】下圖中字母代表正常細(xì)胞中所含有的基因，下列說法正確的是（ ）

A.③為多倍體，通常莖稈粗壯、籽粒較大
B.④為單倍體。通常莖稈弱小、籽粒較小
C.若①和②雜交，后代基因型分離比為1:5:5:1
D.①②③④細(xì)胞所代表的個體分別是四倍體、二倍體、三倍體和單倍體

【答案】C
【解析】由于題干中沒有說明圖示細(xì)胞是正常體細(xì)胞、還是處于某個分裂期的細(xì)胞、甚至是某個配子細(xì)胞，所以不能完全根據(jù)細(xì)胞中基因組成確定該細(xì)胞發(fā)育成幾倍體。③可能發(fā)育成三倍體，也可能發(fā)育成單倍體，但都不能結(jié)出籽粒，A不符合題意；④只含一個染色體組，只能發(fā)育成單倍體，通常高度不育，沒有籽粒，B不符合題意；①細(xì)胞含4個染色體組，②細(xì)胞含2個染色體組，二者培育的植株雜交，前者產(chǎn)生的配子及其比例為AA∶Aa∶aa＝1∶4∶1，后者產(chǎn)生的配子為A∶a＝1∶1，所以雜交后代基因型分離比為AAA∶AAa∶Aaa∶aaa＝1∶5∶5∶1，C符合題意；根據(jù)前面分析，①②③細(xì)胞所代表的個體分別可能是四倍體、二倍體、三倍體，④細(xì)胞只能代表單倍體，D不符合題意。
所以答案是：C
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體，掌握由配子發(fā)育成的個體叫單倍體；含兩個染色體組就叫二倍體；體細(xì)胞中含三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體；二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究CO2濃度和光照強(qiáng)度對植物光合作用的影響，某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組，利用緩沖液維持密閉小室內(nèi)CO2濃度的相對恒定，室溫25℃進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，對相應(yīng)裝置準(zhǔn)確測量的結(jié)果如下表所示，下列說法錯誤的是（　　）

組別

實(shí)驗(yàn)條件

液滴移動
（mL/h）

光強(qiáng)（lx）

CO2（%）

1

0

0.05

左移2.24

2

800

0.03

右移6.00

3

1000

0.03

右移9.00

4

1000

0.05

右移11.20

5

1500

0.05

右移11.20

6

1500

0.03

右移9.00


A.組別1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣
B.組別6中液滴右移的生理原因是植物光合作用產(chǎn)生氧氣量小于有氧呼吸消耗氧氣量
C.與組別3比較可知，限制組別2液滴移動的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度
D.與組別4比較可知，限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素是CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法，不正確的是（ ）

A.甲圖四種化合物中“○”內(nèi)A所對應(yīng)含義的解釋有一個是錯誤的
B.硝化細(xì)菌體內(nèi)含有甲圖中的四種化合物
C.若乙圖表示某種酶在不同溫度下催化某反應(yīng)效果圖，則溫度a＞b＞c
D.若乙圖表示不同濃度的某種酶催化某反應(yīng)效果圖，則酶濃度a＞b＞c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（ ）

A.甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C.丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時產(chǎn)生ATP最多
D.丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不屬于化學(xué)信息的是

A．“溫柔陷阱”—捕蟲草“絕技”：捕蟲草產(chǎn)生香甜的分泌液，引誘昆蟲前來并將其捕食

B．“臭名昭著”—野生海芋：海芋釋放臭味吸引蚊子前來，幫助傳粉

C．“我最閃亮”—孔雀開屏：鳥類的求偶炫耀

D．“我的地盤”—美洲獵豹：撒尿標(biāo)記自己的領(lǐng)地

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為果蠅體內(nèi)某個細(xì)胞的示意圖，以下相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.圖中的染色體1、3、5、7、8可組成一個染色體組
B.如增加一條3號染色體，該果蠅基因種類并未減少，因此對生長、發(fā)育無影響
C.當(dāng)細(xì)胞中的基因發(fā)生了突變，染色體的結(jié)構(gòu)并不一定會發(fā)生改變
D.任何兩條染色體間的片段發(fā)生交換都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某高等生物的基因型為AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子．如圖為其體內(nèi)的某個細(xì)胞，則 （ ）
A.該狀態(tài)下的細(xì)胞發(fā)生了基因重組
B.②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律
C.圖中基因位點(diǎn)①、②、③、④可能分別是A、b、B、b
D.該狀態(tài)下的細(xì)胞含有四個染色體組，其中②和③所在的染色體組成一個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖．下列分析正確的是（ ）
A.基因重組發(fā)生在圖中②過程，線粒體、高爾基體、核糖體、細(xì)胞核等細(xì)胞器參與了③過程
B.該實(shí)驗(yàn)中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等
C.若生產(chǎn)單倍體玉米，因?yàn)橹仓臧�、種子小、營養(yǎng)少，所以一般不直接用于生產(chǎn)，而是用于單倍體育種
D.獲得植株B的育種方式優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進(jìn)行有絲分裂的一個細(xì)胞周期中，某個細(xì)胞的染色體數(shù)、DNA分子數(shù)和染色單體數(shù)之間的比是l︰l︰0，該細(xì)胞所處的時期是

A. 間期和前期 B. 前期和中期

C. 中期和后期 D. 后期和末期

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同步練習(xí)冊答案