【題目】【生物——選修3 現(xiàn)代生物科技專題】下圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖。請回答下列問題。

(1)獲取過程①所用的人β-酪蛋白基因時,可先提取人體細(xì)胞中的____________,以其作為模板在________________作用下合成______________。

(2)重組人β-酪蛋白基因表達(dá)載體中必須有啟動子,其是______________識別和結(jié)合的部位。

(3)過程②可選用_______________階段的胚胎進(jìn)行移植。

(4)過程③可使用___________技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體。

(5)過程④中的β-酪蛋白基因在細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的場所為_______________,在分子水平上可通過______________技術(shù)檢測轉(zhuǎn)基因山羊中是否成功表達(dá)出人β-酪蛋白。

【答案】β-酪蛋白的mRNA反轉(zhuǎn)錄酶cDNA(或DNA)RNA聚合酶桑椹胚階段(或囊胚)胚胎分割細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)抗原-抗體雜交

【解析】試題分析:分析題圖:圖示為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖,其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,②表示胚胎移植過程,③表示胚胎分割移植,④表示人β-酪蛋白基因表達(dá)。

(1)過程①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,所用的人β-酪蛋白基因?yàn)槟康幕,可以用逆轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因,因此可以先提取人體細(xì)胞中的β-酪蛋白的mRNA,作為模板,然后在反轉(zhuǎn)錄酶(逆轉(zhuǎn)錄酶)的作用下合成DNA。

(2)重組人β-酪蛋白基因表達(dá)載體組成有啟動子、終止子、標(biāo)記基因、目的基因,其中啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位。

(3)過程②為胚胎移植,一般選用發(fā)育完好的桑椹胚時期或者囊胚期的胚胎進(jìn)行移植。

(4)過程③為加速轉(zhuǎn)基因動物的繁育,可使用胚胎分割技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體。

(5)β-酪蛋白基因在細(xì)胞內(nèi)表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,場所分別為細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)。最后檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體局部組織示意圖,據(jù)圖分析不合理的是( 。

A. ⑥內(nèi)產(chǎn)生的CO2,從生成場所到達(dá)④至少穿過10層磷脂分子

B. 如果該組織為肝臟組織,則饑餓時A端比B端胰高血糖素濃度高,但葡萄糖濃度低

C. ②通透性大于③,②從⑤回收的大分子蛋白到達(dá)④至少穿過4層生物膜

D. ①④存在著淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞不會透過②③,所以抗體的運(yùn)輸不會是由⑤到達(dá)④,有些情況下可以由④到達(dá)⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了光合作用和細(xì)胞呼吸等相關(guān)知識后,繪制了如下圖所示的物質(zhì)變化過程圖,并利用密閉的玻璃容器、大小和長勢相似的多個同種盆栽植株,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表。請分析并回答問題:

組別

A

B

C

D

E

F

G

H

溫度/℃

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強(qiáng)度/lx

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

開始時CO2

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

12 h后CO2

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2.0

5.8

(1)圖中②的場所是 __________________,圖中⑨的場所是__________________,圖中不應(yīng)該存在的生理過程是_________(填數(shù)字序號)。

(2)組別為________________構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)組合,可用于探究溫度對光合速率的影響,該實(shí)驗(yàn)需控制的主要無關(guān)變量是_______________

(3)表格中序號B、D、F、H組在實(shí)驗(yàn)前后二氧化碳含量的變化值的含義是__________。

(4)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,溫度為________℃時該植物12h通過光合作用固定CO2總量最多。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是測量神經(jīng)纖維膜電位變化情況的示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是

A圖甲中指針偏轉(zhuǎn)說明膜內(nèi)外電位不同,測出的是動作電位

B圖甲中的膜內(nèi)外電位不同,主要是由于K+外流形成的

C圖乙中刺激神經(jīng)纖維會引起指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D圖乙中產(chǎn)生的興奮會以局部電流的形式向兩側(cè)快速傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述正確的是

A. a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

B. ①受到各種刺激,便能引起②的反應(yīng)

C. a處給予適宜刺激,③處測不到電位變化

D. b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng)屬于反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為物質(zhì)X跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 物質(zhì)X以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞

B. 載體①轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞需要消耗能量

C. 載體②轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)X以協(xié)助擴(kuò)散的方式離開細(xì)胞

D. 物質(zhì)X進(jìn)出細(xì)胞均受膜兩側(cè)濃度差的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于染色體和染色質(zhì)的關(guān)系下列說法正確的是

A. 是同一種物質(zhì)在同一時期的兩種形態(tài)

B. 是不同物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)

C. 是同一物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)

D. 是不同物質(zhì)在同一時期的兩種形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于原核生物的是(

A.乳酸菌B.支原體C.酵母菌D.藍(lán)藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某二倍體動物細(xì)胞正常分裂圖像,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是

A. 甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂,此時細(xì)胞中染色體數(shù)為8,DNA數(shù)為8,染色單體數(shù)為0

B. 具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)跑,乙細(xì)胞中的①和②可屬同一個染色體組

C. 如果P為X染色體,則Q—定是Y染色體,兩者同源區(qū)段可攜帶等位基因

D. 染色體P和Q上的基因,在親子代間傳遞時可遵循基因的自由組合定律

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