【題目】下列關(guān)于“生物多樣性及其保護”的敘述，正確的是 (　　)

A. 生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個層次

B. 大自然中生物的觀賞價值屬于間接價值

C. 建立植物園、動物園等措施屬于就地保護

D. 保護生物多樣性，并不反對對資源的合理開發(fā)和利用

【答案】D

【解析】A. 生物的多樣性包括基因（或遺傳）、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個層次，A錯；B. 大自然中生物的觀賞價值屬于直接價值，B錯；C. 建立植物園、動物園等措施屬于易（遷）地保護，C錯；D. 保護生物多樣性，并不反對對資源的合理開發(fā)和利用，在保護中利用，D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞的生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中作用極為重要。下面是某植物葉肉細胞中部分生物膜及其一側(cè)液體（B）的示意圖，請回答相關(guān)問題：

（1）構(gòu)成生物膜的主要成分是____________。

（2）若A、B結(jié)構(gòu)中均含有有氧呼吸有關(guān)的酶，則A是____________膜的一部分。在場所B發(fā)生的物質(zhì)變化是____________。

（3）若A結(jié)構(gòu)中有吸收光能的色素，則A屬于葉綠體中的________膜。該膜上能產(chǎn)生暗反應(yīng)所必需的____________。暗反應(yīng)進行的場所B是__________，一分子14CO2中的14C在B結(jié)構(gòu)中依次出現(xiàn)在____________等化合物中。

（4）若該葉肉細胞光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中有三分之一用于該細胞的呼吸作用，那么該細胞每積累一分子葡萄糖，能夠產(chǎn)生__________分子氧氣。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)的是(　　)

A. 生長素 B. 酶 C. 抗體 D. 激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 過程①為有氧呼吸過程，反應(yīng)主要場所是線粒體

B. 過程②為光合作用，只在葉綠體中進行

C. 過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自CO2

D. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）草原上不同地段上分布著種類和密度不同的牧草，在水平方向上它們通常呈____________分布。

（2）蝗災已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的重大危害之一。圖甲示研究者對草原上四種主要蝗蟲密度對牧草產(chǎn)量（牧草產(chǎn)量一牧草補償量一蝗蟲取食量）影響的實驗結(jié)果；圖乙為農(nóng)業(yè)部門對某次“亞洲小車蝗”的爆發(fā)和防治過程中種群密度的調(diào)查結(jié)果。

①由圖甲可知，該實驗的因變量是 ，甲圖所示結(jié)果為研究者依據(jù)實驗結(jié)果建立的 模型。當狹翅雛蝗密度為5頭/m2時，牧草產(chǎn)量增加，原因是 ，說明蝗蟲只有達到一定量才會導致危害，因為生態(tài)系統(tǒng)具有 。

②若圖乙是對蝗蟲的幼蟲跳蝻進行調(diào)查所獲得的結(jié)果，則該調(diào)查采用的方法是 。為探究治理蝗災的最好措施，農(nóng)業(yè)工作者在蝗災期間，分別采用了農(nóng)藥防治和生物防治的方法。由圖乙可知，圖中 點是進行了農(nóng)藥防治，隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多防治效果變差；圖中 點是引入害蟲的天敵進行生物防治，使防治效果持久而穩(wěn)定。

（3）嚴重的草原火災會破壞生態(tài)系統(tǒng)，但適當?shù)?/span>“地面火”能燒掉枯枝落葉，加速生態(tài)系統(tǒng)的 ，還可使部分位置獲得更多光線，促進植物的光合作用，利于植被生長�；馂暮蟮牟菰萏娴倪^程中，生物種類、數(shù)量及有機物含量的變化趨勢是 （填“增加”、“減少”或“不變”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”和“T2噬菌體侵染細菌實驗”的分析，錯誤的是

A. 都設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨地、直接地觀察它們在遺傳中的作用

B. 都用同位素示蹤法證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C. 都能證明DNA是遺傳物質(zhì)

D. 都選用了結(jié)構(gòu)簡單、繁殖快的生物作實驗材料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物根尖分生組織細胞有絲分裂”的實驗中，錯誤的做法是

A. 選取一個細胞不可以觀察到有絲分裂的全過程

B. 解離時僅使用質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸使細胞分離

C. 應(yīng)選擇分裂期在細胞周期中占的比例相對較大的真核細胞作材料

D. 如果在視野中不能觀察全各個時期，可移動裝片從周圍細胞中尋找

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)RNA的敘述，錯誤的是

A．RNA是以DNA的一條鏈為模板合成的，需要 RNA聚合酶參與

B．并不是所有RNA都可以作為翻譯的直接模板

C．一個mRNA上可以同時結(jié)合多個核糖體，提高了合成蛋白質(zhì)的速度

D．有些RNA可以催化某些代謝反應(yīng)，有些則可作為某些細菌的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖分析回答：

（1）如圖曲線表示的是細胞分裂過程中________（填“DNA”或“染色體”）的變化，其中①～③段表示的是________分裂，③～⑥表示的是________分裂，④時的細胞名稱是________。

（2）圖a～e中，圖a中有________個四分體；圖b和圖e中有同源染色體的是________；圖d中有________個染色體組。

（3）圖a～e中，與曲線中②位置相對應(yīng)的細胞是_______；與曲線中⑤位置相對應(yīng)的細胞是_______。

（4）曲線③～④變化的原因是______________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案