【題目】下圖中甲-丁為不同生物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，圖中序號①一⑨為有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲-丁中表示原核細胞的有____。

（2）甲-丁四種細胞共有的細胞器是____（填名稱）。

（3）適宜條件下，甲-丁中能進行光合作用的有____，能進行細胞呼吸的有____。

（4）若丙細胞能分泌淀粉酶，則與淀粉酶合成及分泌有關(guān)的細胞器有____（填序號）：圖丁中含有色素的細胞器有____（填序號）。

【答案】甲、乙 核糖體 甲、丁 甲、乙、丙、丁 ②③⑤⑥ ⑦⑧

【解析】

據(jù)圖分析，甲為藍藻，沒有成形的細胞核，屬于原核細胞；乙為細菌，沒有成形的細胞核，屬于原核細胞；丙是高等動物細胞，屬于真核細胞，其中①是細胞膜，②是高爾基體，③是線粒體，④是細胞核，⑤是核糖體，⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；丁是高等植物細胞，屬于真核細胞，其中①是細胞膜，②是高爾基體，③線粒體，④是細胞核，⑤是核糖體，⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑦是液泡，⑧葉綠體，⑨是細胞壁。

（1）根據(jù)以上分析已知，圖中甲、乙是原核細胞，丙、丁是真核細胞。

（2）真核細胞和原核細胞共有的細胞器只有核糖體一種。

（3）圖中甲（藍藻）和�。ǜ叩戎参锛毎┒伎梢赃M行光合作用，四個細胞都可以進行呼吸作用。

（4）淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，屬于分泌蛋白，其在核糖體合成后需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，還需要線粒體供能，因此丙圖中與淀粉酶合成及分泌有關(guān)的細胞器有②高爾基體、③線粒體、⑤核糖體和⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；丁圖中⑦是液泡，⑧葉綠體，兩者都是含有色素的細胞器。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證高等動物細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，有人進行了如圖所示的實驗。請分析回答：

（1）線粒體中與有氧呼吸有關(guān)的酶分布在___________和___________。

（2）根據(jù)所學(xué)知識可預(yù)測，_________號試管能檢測到C02。但此人的實驗結(jié)果是:1號和2號試管中均檢測到C02，其實驗結(jié)果與預(yù)測不相符合的原因是：______________。

①空氣中的C02溶入樣本中的量足以被檢測劑檢測出。

②實驗設(shè)計的缺陷，即_________________________________________________。

（3）若修正了上述（2）中的實驗設(shè)計缺陷后，欲進一步進行實驗排除空氣中的C02帶來的實驗誤差，設(shè)計方案如下：

①分別為1號和2號試管設(shè)置對照組1＇號和2＇號試管；

②將1＇號和2＇號試管_______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】茶樹常采用扦插繁殖。研究小組為探究不同濃度三十烷醇(植物生長調(diào)節(jié)劑)對茶樹插條生根的影響，完成了一組預(yù)實驗，結(jié)果如圖。

（1）從圖中所示知，此實驗的對照有兩大類：一是用__________處理插條，作為空白對照；二是用_______處理插條進行相互對照。

（2）從預(yù)實驗的結(jié)果可知，三十烷醇濃度為15ppm時對茶樹插條生根具有_________（填“抑制”、“促進”）作用。

（3）若要探究三十烷醇促進茶樹插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實驗組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在__________ppm。

（4）用三十烷醇處理茶樹插條比較簡便的方法有沾蘸法和浸泡法。與沾蘸法相比，浸泡法所用的濃度_____，處理時間______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米和花生間作（玉米和花生間行種植）是常見的種植方式，間作顯著提高了玉米的光合速率，卻一定程度的降低了花生的光合速率。圖表示花生在單作、間作以及施加磷肥的間作條件下，其光合速率隨光照強度的變化曲線。

請回答下列問題：

（1）花生比玉米矮，花生和玉米間作可確保良好的通風(fēng)，從而___________以提高光合速率。

（2）土壤中的磷主要以磷酸根離子的形式存在，則磷元素主要以___________的方式被根細胞吸收。比較曲線Ⅱ和曲線Ⅲ可以得出的結(jié)論是_____________________。分析圖中曲線，在同等的條件下，與花生單作相比，提高光照強度能否彌補間作造成的花生產(chǎn)量的損失，并說明理由。_________________________________________。

（3）某同學(xué)認為間作會降低花生光合速率的原因是根對無機鹽的吸收，玉米處于優(yōu)勢，花生處于劣勢。為了探究上述設(shè)想，該同學(xué)對間作的花生進行隔根處理（隔離根系，使之互不影響），若實驗結(jié)果為_______________________________________，則可證明該設(shè)想正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中，正確的是（ ）

（1）若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點后的變化可能原因是過度放牧

（2）若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng)

（3）圖③中c點后發(fā)生的變化表明生存環(huán)境發(fā)生劇烈變化，不再適合生存

（4）圖④曲線可用于指導(dǎo)漁業(yè)捕撈

A. 只有一種說法正確 B. 有兩種說法正確

C. 有三種說法正確 D. 四種說法都正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的非糯性對糯性為顯性，將純非糯性品種與糯性品種雜交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈藍色，糯性花粉呈棕紅色，在顯微鏡下觀察這兩種花粉粒，非糯性與糯性的比例為

A. 1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 不成比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】判斷一個物種是群落中的優(yōu)勢種的最重要的指標(biāo)是

A. 在群落中作用最大的物種 B. 在群落中個體數(shù)量最多的物種

C. 占有最高營養(yǎng)級的物種 D. 繁殖和傳播能力最強的物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某種物質(zhì)通過細胞膜的示意圖，從圖中能得出（ ）

A. 圖中S代表載體，C代表離子

B. 此過程會改變C的結(jié)構(gòu)和功能

C. 這種物質(zhì)跨膜方式一定是主動運輸，因為有C和能量參與

D. 圖中C這種移動方式是錯誤的，它是固定不動的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示為人體抗胃癌單克隆抗體的制備過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 甲是能與人體抗胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B. 細胞融合獲得乙的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理都是細胞膜的流動性

C. 用特定選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細胞均能生長，未融合細胞均不能生長

D. 丙需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，多次篩選后可獲得能分泌所需抗體的丁

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