下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的探究,說法不正確的是( )
A.酵母菌常被用作研究細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)材料,其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物 |
B.在有氧呼吸的裝置中,可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液 |
C.酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 |
D.酵母菌呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色 |
B
解析試題分析:酵母菌屬于兼性厭氧生物,既可以進(jìn)行有氧呼吸,也可以進(jìn)行無氧呼吸,所以常被用作研究細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)材料。CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,根據(jù)此原理可以利用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測酵母菌呼吸作用是否產(chǎn)生的CO2。酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色,根據(jù)此原理可以利用重鉻酸鉀溶液檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精。在有氧呼吸的裝置中,進(jìn)入酵母菌培養(yǎng)液的空氣要先經(jīng)過NaOH處理,這樣可除去空氣中的CO2,排除空氣中的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。故選B
考點(diǎn):本題考查“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評(píng):本題考查考生對(duì)教材中探究實(shí)驗(yàn)的掌握情況,意在考查考生的識(shí)記能力、理解能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北省衡水市第十四中學(xué)高一1月月考理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的探究,說法不正確的是( )
A.酵母菌常被用作研究細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)材料,其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物 |
B.在有氧呼吸的裝置中,可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液 |
C.酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃 |
D.酵母菌呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色 |
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科目:高中生物 來源:2015屆河北省衡水市高一1月月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的探究,說法不正確的是( )
A.酵母菌常被用作研究細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)材料,其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物
B.在有氧呼吸的裝置中,可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液
C.酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
D.酵母菌呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省高一下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的探究,說法不正確的是( )
A.酵母菌常被用作研究細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)材料,其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物
B.在有氧呼吸的裝置中,可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液
C.酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
D.酵母菌呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸作用方式”的實(shí)驗(yàn),說法不正確的是
A. 酵母菌常被用作研究細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)材料,其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物
B. 在有氧呼吸的裝置中,可將空氣直接通往酵母菌的培養(yǎng)液
C. 酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃
D. 酵母菌呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色
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