【題目】

（1）圖中A、D、E分別表示______、_____、______。

（2）該化合物形成時失去___水分子，是由_____個氨基酸分子而形成的,被稱為_____肽，這種反應叫做_______。

（3）圖中結(jié)構(gòu)形成空間結(jié)構(gòu)后稱為_____對其鑒定所用試劑是_____，出現(xiàn)_____色。

【答案】（1）氨基 羧基 肽鍵 （2）2 3 三 脫水縮合

（3）蛋白質(zhì) 雙縮脲 紫色

【解析】（1）由圖分析可知圖中的A是氨基、D是羧基、E是肽鍵。

（2）該化合物形成時失去了2個水分子，因為含有2個肽鍵，是由3個氨基酸分子而形成的，被稱為三肽，這種反應是脫水縮合。

（3）脫水縮合后形成空間結(jié)構(gòu)后稱為蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定，會出現(xiàn)紫色。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種，該形狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別是A、a和B、b表示。為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗（如圖）。下列有關說法正確的是

A. F2三角形果實的基因型有9種

B. 若用F1三角形果實與親代的卵圓形果實側(cè)交，其后代表現(xiàn)型的比為1：1：1: 1

C. F2三角形果實中，有7/15個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍為三角形果實

D. 該實驗表明A、a和B、b這兩對等位基因的遺傳不遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細胞外液。下列相關敘述錯誤的是

A. 若某人患鐮刀型細胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥

B. 若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會使圖中②的體液增加

C. 某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標號②

D. 圖中①和③細胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上，實驗小組用不同方法進行了實驗（見圖），請回答：

（1）過程①⑧的育種方法運用的原理是______________________；

（2）過程⑤使用的試劑是___________，它可作用于正在分裂的細胞，抑制___________的形成；

（3）過種②⑥⑦應用了___________育種的方法，最大的優(yōu)點是_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一位昆蟲學家正在研究某一種蜜蜂的社會行為；一位果樹專家正在研究某種果樹的豐產(chǎn)措施。他們研究的對象分別屬于（ ）

A. 種群、群落 B. 群落、生態(tài)系統(tǒng)

C. 物種、種群 D. 種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物種群AA基因型個體占30%，aa基因型個體占20%，該種群的A和a基因頻率分別是( )

A．30%、20% B．45%、55% C．50%、50% D．55%、45%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較下列生物的結(jié)構(gòu)，與其他三者顯著不同的是（ ）

A. 噬菌體 B. 顫藻 C. 大腸桿菌 D. 酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)P和Q跨膜出細胞的示意圖，下列敘述正確的是

A. 物質(zhì)P可能是氧氣

B. 物質(zhì)Q可能是水分子

C. 物質(zhì)P和Q出細胞均需要載體

D. 物質(zhì)P和Q出細胞均不需消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用碗蓮種子所做的探究實驗（其他條件適宜且相同），敘述不正確的是

A. 實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對碗蓮種子萌發(fā)的影響

B. A組和B組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分

C. C組和E組對照可以說明光照對種子萌發(fā)沒有影響

D. 實驗結(jié)果說明碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

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