【題目】下列不屬于細胞衰老的特征是

A. 細胞膜上糖蛋白減少 B. 線粒體數(shù)量減少，細胞核體積增大

C. 多種酶的活性降低 D. 細胞股通透性改變，物質(zhì)運輸功能降

【答案】A

【解析】

考查衰老細胞的主要特征，只要識記衰老細胞的主要特征即可正確答題。

衰老細胞的特征有：

細胞內(nèi)水分減少，體積變小，新陳代謝速度減慢;

②細胞內(nèi)有些酶的活性降低;

③細胞內(nèi)的色素會積累;

④細胞內(nèi)呼吸速度減慢，細胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，顏色加深。線粒體數(shù)量減少，體積增大;

⑤細胞膜通透性功能改變，使物質(zhì)運輸功能降低。

糖蛋白減少是癌變細胞的特征，選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是細胞間信息交流的方式

A．高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接

B．活細胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物

C．精子和卵細胞相互接觸完成受精作用

D．胰島B細胞分泌的胰島素通過血液運輸作用于靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對于研究器官的生理、病理過程及其機制意義重大．如圖是一個新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖．請回答下列問題：
（1）肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細胞吸收氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)、排出代謝廢物． 氣室中充入5%CO2氣體的主要作用是 ．
（2）培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細菌生長，但要注意選擇抗生素的 ， 以保證抗生素對肝臟無害．
（3）有機物X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂．利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對有機物X是否具有解毒作用． 材料用具：肝臟小塊，外周血淋巴細胞，淋巴細胞培養(yǎng)液，植物凝集素（刺激淋巴細胞分裂）；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液（使染色體著色），有機物X溶液等．
實驗過程：
①在淋巴細胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細胞，取4等份，備用．
②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置，按下表步驟操作（“√”表示已完成的步驟）．

甲

乙

丙

丁

步驟一：加入肝臟培養(yǎng)液

√

√

√

√

步驟二：加入有機物X溶液

√

√

步驟三：放置肝臟小塊

√

上表中還需進行的操作是 ．
③培養(yǎng)一段時間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)．
④一段時間后取淋巴細胞分別染色、制片．在顯微鏡下觀察 ， 并對比分析．若丙組淋巴細胞出現(xiàn)異常，而甲組的淋巴細胞正常，則說明 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核生物某細胞器結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）該細胞器是___________，是細胞進行_________________的主要場所。

（2）圖中的2表示的結(jié)構(gòu)是___________，可以大大增加___________。

（3）進入該結(jié)構(gòu)繼續(xù)被氧化分解的物質(zhì)是_________，反應場所為________(填圖中數(shù)字)。該物質(zhì)和水徹底反應分解成______________。

（4）氧氣進入該細胞器的方式為__________，最終參與___________(填代謝產(chǎn)物名稱)的生成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細胞有絲分裂四個時期示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）存在染色單體的圖是___________(填字母)，A圖中染色體數(shù)目加倍的原因是____________。

（2）A圖對應的分裂時期為_________期，細胞內(nèi)有__________條染色體，有________個DNA分子。

（3）核仁解體、核膜逐漸消失發(fā)生在圖_____對應的時期，上圖正確的分裂順序為_______(用字母和箭頭表示）。

（4）細胞有絲分裂的意義是將親代細胞的_______復制后，精確的平均分配到兩個子細胞中。從而在細胞的親子代間保持___________的穩(wěn)定性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于亞硝酸鹽含量測定的敘述，不正確的是（ ）

A. 亞硝酸鹽經(jīng)顯色反應后呈玫瑰紅色

B. 不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同

C. 用比色法可精確算出泡菜中亞硝酸鹽的含量

D. 配制溶液所用的提取劑為氯化鎘和氯化鋇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，正確的實驗步驟是

A. 取口腔上皮細胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

B. 取口腔上皮細胞制片→水解→沖洗→染色→觀察

C. 取口腔上皮細胞制片→染色→沖洗水解→觀察

D. 取口腔上皮細胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、II、III、IV分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為、 ．
（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示營養(yǎng)級II ， C表示營養(yǎng)級II ．
（3）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是 ．
（4）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、III各有一種生物1、2、3，構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙．其中，1能量中比例為x的部分直接提供給3，則要使3能量增加A kJ，至少需要消耗1的能量kJ（用所給字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳學研究方法的敘述，不正確的是

A. 孟德爾用假說——演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離定律和自由組合定律

B. 薩頓用類比推理法提出基因在染色體上

C. 摩爾根用同位素標記法證明了基因在染色體上

D. 沃森和克里克用模型建構(gòu)法發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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