【題目】已知具有B基因的狗，皮毛可以呈黑色：具有bb基因的狗，皮毛可以呈褐色，另有I（i）基因與狗的毛色形成也有關(guān)，當(dāng)I基因存在時(shí)狗的毛色為白色，這兩對(duì)基因位于兩對(duì)常染色體上。以下是一個(gè)狗毛色的雜交實(shí)驗(yàn)：

（1）F2中，黑毛狗的基因型是____________；如果讓F2中褐毛狗與F1交配，理論上其后代的表現(xiàn)型及其數(shù)量比應(yīng)_____________________。

（2）B與b基因的本質(zhì)區(qū)別是___________________。狗的毛色遺傳說(shuō)明基因與性狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系是___________________。

（3）右圖為F1的白毛狗的某組織切片顯微圖像，該圖像來(lái)自雄性親本，依據(jù)是___________________。

【答案】（1）BBii和Bbii 白毛狗：黑毛狗：褐毛狗=2:1：1

（2）堿基對(duì)的排列順序不同 兩對(duì)基因決定一種性狀

（3）圖中標(biāo)號(hào)②的細(xì)胞的不均等分裂

【解析】（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：P中褐毛狗的基因型為bbii，白毛狗基因型為BBII；F1中白毛狗的基因型為BbIi，F(xiàn)2中白毛狗基因型為9/16BI和3/16bbI，黑毛狗的基因型為1/16BBii和2/16Bbii，褐毛狗的基因型為bbii，因此F2中，黑毛狗的基因型是Bbii和Bbii．白毛狗中b基因的頻率是1/2；如果讓 F2中褐毛狗（bbii）與 F1交配（BbIi），得到白毛狗（1/4BbIi、1/4bbIi）：黑毛狗（1/4Bbii）：褐毛狗（1/4bbii）=2：1：1．

（2）等位基因B與b的本質(zhì)區(qū)別其脫氧核苷酸（堿基）排列順序不同．控制狗皮毛的兩對(duì)基因Bb、Ii分別位于兩對(duì)常染色體上，說(shuō)明兩對(duì)基因決定狗皮毛一種性狀．

（3）在減數(shù)第二次分裂過程中，次級(jí)卵母細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行不均等的分裂，產(chǎn)生一個(gè)大的卵細(xì)胞和一個(gè)小的極體．因此只能產(chǎn)生1種1個(gè)卵細(xì)胞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在a點(diǎn)以一定的電流刺激，則甲、乙電流表指針發(fā)生的變化是

A．甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

C．甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象，不屬于保護(hù)色的是

A. 北極狐白色的毛皮B. 秋末的蝗蟲呈黃褐色

C. 非洲人皮膚呈棕黑色D. 夏季的雷鳥羽毛呈棕褐色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示在適宜條件下，溫度對(duì)該植物的光合速率和呼吸速率的影響，圖中實(shí)線表示光照條件下植物體固定的CO2，虛線表示黑暗條件下植物體產(chǎn)生的CO2量。

（1）對(duì)圖1中甲結(jié)構(gòu)進(jìn)行色素分離時(shí)，所用的試劑是____________。觀察到濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第一條色素帶的顏色是___________。

（2）圖1中物質(zhì)c是___________,缺氧條件下物質(zhì)c不進(jìn)入乙，而是繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng)，且其產(chǎn)物之一在有氧呼吸過程中也能產(chǎn)生，請(qǐng)用反應(yīng)式表示缺氧條件下c的轉(zhuǎn)化過程_______________。

（3）由圖2可知，與_____________作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。溫度會(huì)影響該生理過程的___________階段。

（4）若溫度保持在40℃的條件下，該植物光合速率_______（填“＞””、“＝”或“＜”）呼吸速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A．a中堿基對(duì)若缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．c中堿基對(duì)若改變，生物體性狀不一定改變

C．在四分體時(shí)期，該DNA分子上的b，c之間可發(fā)生交叉互換

D．基因都是通過控制酶的合成進(jìn)而控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，食物網(wǎng)越復(fù)雜，說(shuō)明

A.生產(chǎn)者的個(gè)體數(shù)量過多B.消費(fèi)者的個(gè)體數(shù)量多

C.消費(fèi)者的種類越多D.分解者的種類越多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季高溫時(shí)段，用較低溫度的地下水灌溉，容易導(dǎo)致農(nóng)作物萎蔫。其主要原因是（ ）

A. 葉片蒸騰劇烈，水分散失快

B. 植物體溫度下降，氣孔關(guān)閉

C. 根系對(duì)礦質(zhì)元素吸收減少

D. 根系滲透吸水下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是（ ）

A. 具有微量、高效的特點(diǎn)

B. 在與特定分子結(jié)合后起作用

C. 由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

D. 是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信號(hào)分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在驗(yàn)證生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)小麥幼苗的胚芽鞘伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1時(shí)后，分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長(zhǎng)素（實(shí)驗(yàn)一）和 赤霉素（實(shí)驗(yàn)二）溶液中，同時(shí)以含糖的磷酸鹽緩沖液作對(duì)照， 在23℃的條件下培養(yǎng)24小時(shí)后， 逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次，結(jié)果取平均值，并整理成右圖：請(qǐng)分析并回答：

（1）生長(zhǎng)素和赤霉素是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要 作用的一類化合物。

本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明： mg/L濃度的 溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯。

（2）將切段浸泡在蒸餾水中1小時(shí)的目的是減少 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。要得到5種濃度的溶液，應(yīng)將生長(zhǎng)素和赤霉素溶解于 中，這體現(xiàn)了生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所要遵循的 原則。

（3）該生物興趣小組的同學(xué)在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn)，濃度為0．1mg/L的實(shí)驗(yàn)二所進(jìn)行的五次實(shí)驗(yàn)中，有一次的結(jié)果與其它四次有明顯差異，從而導(dǎo)致該濃度下的平均值偏差較大。你認(rèn)為在做原始記錄時(shí)，對(duì)該次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) （填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”）舍棄。

（4）本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 （填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性， （填“能”或“不能”）證明生長(zhǎng)素和赤霉素具有協(xié)同作用。

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