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【題目】【2017版（2017年4月）浙江選考《考前特訓》學考70分快練（選擇題）：考點9 人體穩(wěn)態(tài)與調節(jié)】下列各項中，不屬于細胞免疫過程的是( )

A. 效應B細胞分泌抗體

B. 產生效應細胞毒性T細胞

C. 消滅被感染的體細胞

D. 對抗移植器官的異體細胞

【答案】A

【解析】效應B細胞分泌抗體屬于體液免疫，A錯誤；產生效應細胞毒性T細胞與靶細胞結合，使其裂解釋放出抗原，屬于細胞免疫，B正確；效應細胞毒性T細胞能消滅被感染的體細胞，C正確；效應細胞毒性T細胞能對抗移植器官的異體細胞，屬于細胞免疫，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示表示3株脫淀粉(經充分“饑餓”處理)的長勢相同的同種植物放在透光的不同鐘罩內，以下關于本實驗的目的最準確的敘述是(　　)

A. 證明光合作用的必需條件是CO2

B. 證明光合作用的速率隨CO2濃度增高而增大

C. 證明過多的CO2阻礙光合作用

D. 證明NaOH能促進光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)孟德爾遺傳規(guī)律推斷，下列結構中可能含有等位基因的是（　�。�
①四分體 ②姐妹染色單體 ③一個DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈 ④非同源染色體．
A.②③
B.①
C.②④
D.①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于孟德爾遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，下列說法錯誤的是

A．豌豆自花傳粉、閉花受粉的特點是孟德爾雜交實驗獲得成功的原因之一

B．統(tǒng)計學方法的使用有助于孟德爾總結數(shù)據(jù)規(guī)律

C．進行測交實驗是為了對提出的假說進行驗證

D．F1產生的雌雄配子的數(shù)目比為1:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【2018《單元滾動檢測卷》高考生物（人教版,江蘇專用）精練檢測八生命活動的調節(jié)】下列有關人體免疫系統(tǒng)及調節(jié)的敘述，正確的是( )

A. 吞噬細胞、B細胞、T細胞、記憶細胞都是免疫細胞

B. 免疫細胞在免疫器官中生成，B細胞在胸腺中成熟，T細胞在骨髓中成熟

C. 抗原、抗體、淋巴因子、溶菌酶都屬于免疫活性物質

D. 漿細胞在特異性識別抗原后，自身合成并分泌抗體來消滅抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種群的(K值-種群數(shù)量)/K值隨種群數(shù)量變化的曲線(設K值=200)。下列相關分析正確的是(　　)

A. 曲線表示種群增長速率與種群數(shù)量呈負相關

B. 在S1點時不存在影響種群增長的環(huán)境阻力

C. 漁業(yè)捕撈后種群剩余量最好控制在S3點對應的種群數(shù)量

D. (K值-種群數(shù)量)/K值越小,種群增長速率越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

試劑/種類

碘液

蘇丹Ⅲ染液

雙縮脲試劑

甲

++++

++

+

乙

++

++++

++

丙

+

++

++++

A．乙種子中主要含蛋白質

B．碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應的物質發(fā)生的顏色反應分別是藍色、橘黃色和紫色

C．在觀察顏色時有可能用到光學顯微鏡

D．這三種試劑的使用均不需要水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有待區(qū)分的、從正常人體采集的兩組液體。根據(jù)是否有顏色反應而把該組中的不同液體區(qū)分開來的檢測項目是（ ）

檢測項

試劑

待區(qū)分的樣液

A

雙縮脲試劑

組織液與淋巴

B

雙縮脲試劑

細胞外液與細胞內液

C

斐林試劑

血漿與尿液

D

斐林試劑

組織液與淋巴

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察植物細胞的質壁分離和復原的過程中，某同學在視野中看到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位溶液的濃度，由此可以推測（ ）

A.可能a＞b，植物細胞質壁分離的復原
B.a=b，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡
C.a＜b，植物細胞的質壁分離
D.上述三種情況都可能存在

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