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【題目】如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變．據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
B.曲線BC段表示綠色植物僅進行光合作用
C.B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用也增強

【答案】C
【解析】解：A、A點沒有光照，只進行呼吸作用；AB段隨著光照強度逐漸增強，光合作用強度增強，但仍小于呼吸作用強度，A錯誤； B、BC段表示光照強度較高，綠色植物光合作用強度大于呼吸作用強度，植物表現(xiàn)為釋放CO2 ， 在整個過程中可認為呼吸作用強度不變，B錯誤；
C、B點表示綠色植物光合作用強度等于呼吸作用強度，植物表現(xiàn)為不吸收CO2也不釋放CO2 ， C正確；
D、由曲線可知，隨光照強度遞增，光合作用增強，但達到一定程度時，光合作用強度不再隨之變化，所以C點前，隨光照強度遞增，光合作用逐漸增強，但在整個過程中可認為呼吸作用強度不變，D錯誤．
故選：C．
根據(jù)題意和圖示分析可知：曲線AB段表示綠色植物進行光合作用，只是光合作用速率小于呼吸速率；B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等；曲線BC段表示綠色植物光合作用速率大于呼吸速率；整段曲線表明，在一定的范圍內，隨光照強度遞增，光合作用增強，但呼吸作用強度不變．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1773年斯帕蘭札尼在研究鷹的消化作用時做了一個巧妙的實驗，他將肉塊放入金屬籠中，然后再把金屬籠放到鷹的胃中，一段時間后取出金屬籠，結果發(fā)現(xiàn)肉塊不見了．這個實驗的巧妙之處在于（ ）
A.證明了細胞代謝離不開消化酶
B.證明了何種消化酶對食物起了消化作用
C.證明了胃對于食物只有化學性消化
D.排除了鳥胃中物理性消化的干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與2型糖尿病不同，1型糖尿病的特點是（ ） ①胰島素的分泌絕對不足
②機體存在胰島素對抗
③大多數(shù)發(fā)生在年輕時
④大多數(shù)發(fā)生在成年以后
⑤主要通過胰島素治療
⑥主要通過飲食控制和藥物治療
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①④⑥
D.②③⑤

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【題目】甲圖是生物興趣小組在密閉的玻璃容器內進行的實驗示意圖（二氧化碳傳感器用于測量裝置內二氧化碳的含量），乙圖表示該植物在自然條件下密閉玻璃容器內一天24小時的CO2濃度變化，請回答下列問題：
（1）植物葉肉細胞吸收光能的色素分布在葉綠體的 ．
（2）圖甲實驗中對光照強度的控制可通過調節(jié)燈泡的亮度來實現(xiàn)，也可通過調節(jié)來實現(xiàn)，裝置中熱屏障的作用是 ．
（3）圖乙代表光合作用強度等于呼吸作用強度的點是 ．
（4）圖乙FG段相比EF段CO2濃度下降趨緩的原因是 ．
（5）利用儀器測定密閉玻璃罩內CO2的變化量：先黑暗處理1h，測得罩內CO2含量增加50mg；再給以1h的充足光照，測得罩內CO2比光照前減少了72mg，則這一小時光照條件下植物光合作用固定的CO2為mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苯丙酮尿癥（PKU）是由一對基因控制的遺傳�。@、隱性基因分別用A、a表示）。在某地人群中，每10000人中有1人是該病患者。圖1是某患者的家族系譜圖，其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3及胎兒Ⅲ1（羊水細胞）的DNA經限制酶MspⅠ的切割，產生不同的片段（kb表示千堿基對），經電泳、相關探針雜交，結果如圖2。請回答下列問題（概率、倍數(shù)用分數(shù)表示）：

（1）據(jù)圖3所示，基因控制性狀的方式是________________________。

（2）胎兒Ⅲ1的基因型是_________。Ⅲ1長大后，若與正常異性婚配，生一個正常孩子的概率_________。

（3）若Ⅱ2和Ⅱ3生的第2個孩子表型正常，長大后與正常異性分配，生下PKU患者的概率是正常人群中男女婚配生下PKU患者的_____________倍。

（4）己知人類紅綠色盲癥是伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ2和Ⅱ3色覺正常，Ⅲ1是紅綠色盲患者。若Ⅱ2和Ⅱ3再生一正常女孩，長大后與僅患紅綠色盲的男性婚配，生一個紅綠色盲且為PKU患者的概率為________。

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【題目】下列有關生物變異的敘述，正確的是

A．基因突變不可能發(fā)生在原核細胞中

B．基因重組產生新的基因型，改變基因頻率

C．染色體結構變異在光學顯微鏡下觀察到，染色體數(shù)目變異觀察不到

D．可遺傳變異具有不定向性，發(fā)生在自然選擇之前

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等植物細胞內發(fā)生的部分物質轉化過程示意圖。下列有關分析不正確的是

A. 發(fā)生在生物膜上的過程有③、④

B. 人體細胞中也可發(fā)生的過程有②、④

C. ③過程形成的ATP可用于③過程

D. 在光照充足等適宜條件下，①消耗的C02多于②產生的C02

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表是有活性的番茄細胞中的元素含量，如圖是番茄細胞中化合物含量的柱形圖，下列說法正確的是（ ）

元素

a

b

c

含量

65%

18%

10%


A.表中含量最多的元素是a，數(shù)量最多的元素也是a
B.若圖表示細胞鮮重，則甲化合物中含量最多的元素為表中的b
C.若圖表示細胞完全脫水后化合物含量，則甲化合物具有多樣性，其必含的元素為C，H，O，N
D.若表示組成人體細胞的元素含量，則a、b、c含量和番茄細胞中完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質與功能的對應關系錯誤的一組是（ ）
A.胃蛋白酶﹣﹣催化
B.纖維素﹣﹣為人體細胞提供能量
C.DNA﹣﹣攜帶遺傳信息
D.磷脂﹣﹣構成生物膜

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