【題目】某生物興趣小組應用微生物顯微計數(shù)法，開展溫度對乳酸菌種群密度（個/mL）影響的研究，實驗結果見下圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A.研究過程中不需要更換培養(yǎng)液

B.可以預測，20℃條件下乳酸菌種群的環(huán)境容納量與10℃相同

C.根據(jù)實驗結果推測，制作酸奶的發(fā)酵溫度應控制在20℃左右

D.實驗結果表明20℃條件下培養(yǎng)，16h內(nèi)乳酸菌種群增長率不斷增大

【答案】D

【解析】

實驗的自變量是溫度和時間，因變量是乳酸菌的種群密度。

A、該實驗中培養(yǎng)液是無關變量，各組保持一致，研究過程中不需要更換培養(yǎng)液，A正確；

B、由于各組的培養(yǎng)液量相同，故各組的環(huán)境容納量相同，故可以預測，20℃條件下乳酸菌種群的環(huán)境容納量與10℃相同，B正確；

C、根據(jù)實驗結果推測，20℃時乳酸菌的種群密度增長較快，故制作酸奶的發(fā)酵溫度應控制在20℃左右，C正確；

D、在20℃條件下培養(yǎng)，16h內(nèi)乳酸菌種群增長率并非不斷增大，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體動物的一個精原細胞形成精細胞過程中，處于不同分裂時期的細胞示意圖如下。

下列敘述錯誤的是（ ）

A.甲細胞中可能已經(jīng)存在兩個中心體

B.乙細胞中同源染色體的非姐妹染色單體之間都有互換

C.丙細胞中有2個染色體組，每個染色體組的DNA含量相同

D.丁細胞發(fā)生了染色體交換，①中同一基因座位上的遺傳信息可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解，據(jù)圖可知下列有關說法正確的是

A.乳酸菌是原核生物，反應①②④都可在乳酸菌細胞中進行

B.與需氧呼吸有關的酶在在反應前后形態(tài)結構保持不變，且能夠反復利用

C.在酵母菌中，催化檸檬酸循環(huán)的酶都位于線粒體基質中

D.③④過程是在不同酶的催化下完成的，因此不可能位于同一生物體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）（1）山西老陳醋的天然發(fā)酵醋醅中存在多種醋桿菌，擬從醋醅中分離高產(chǎn)酸的醋桿菌。取10g樣品加人裝有90 mL________的錐形瓶中，混勻，用________法接種于平板分離培養(yǎng)基(用溴甲酚紫做指示劑，根據(jù)有無變色圈判斷是否產(chǎn)酸)上，30℃下________培養(yǎng)48h，挑取____________的菌落，純化培養(yǎng)。

（2）天然發(fā)酵醋醅中除了醋桿菌，還有酵母菌、紅曲霉菌等微生物，這些微生物賦予了食醋獨特的風味，若要分離醋醅中的紅曲霉菌，可用________________培養(yǎng)基（A.LB培養(yǎng)基 B.MS培養(yǎng)基 C.土豆培養(yǎng)基 D.牛肉湯培養(yǎng)基）。山西老陳醋一般采用高粱等糧食作物，紅曲霉菌中具有酯化酶、糖化酶等，因此，除了能賦予食醋獨特風味以外，還能_________，以增加產(chǎn)量。

（3）影響食醋風味的主要因素除了溫度、氧氣、pH 等環(huán)境因素外，還有_______________(答出兩點即可)。

（二）結核病是一種由結核分支桿菌傳播引起的人畜共患病。我國某研究團隊在奶牛的28號染色體上定點插入小鼠SP110基因，生產(chǎn)出巨噬細胞抗結核桿菌功能顯著提高的轉基因牛�；卮鹣铝袉栴}：

（1）從小鼠白細胞中提取 SP110 mRNA，經(jīng)_____得到cDNA，再經(jīng)PCR擴增得到目的基因。

（2）研究最好選擇_______________________(填“胎牛成纖維細胞”或“巨噬細胞”)作為受體細胞，依據(jù)是_______。

（3）成功導入外源基因的受體細胞還需經(jīng)過_____技術，再將早期胚胎移植入_________的受體牛子宮內(nèi)，使其妊娠產(chǎn)仔。

（4）關于上述研究的敘述，正確的是_____

A.本研究所采用的目的基因序列與小鼠SP110基因完全相同

B.受體細胞中沒有檢測到SP110蛋白，說明目的基因導入不成功

C.通過雜合轉基因牛雜交實驗，可培育出能穩(wěn)定遺傳的抗病轉基因牛

D.轉基因牛的巨噬細胞可以特異性識別并吞噬結核桿菌以顯著提高抗病能力

（5）檢測發(fā)現(xiàn)只有牛巨噬細胞有SP110蛋白，而在肌肉、乳腺等其他器官和組織中沒有，原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某哺乳動物（2n=42）產(chǎn)生精細胞過程示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A.整個圖示過程存在細胞周期

B.過程②③均發(fā)生了著絲粒一分為二

C.細胞b含有21個四分體，42個基因座位

D.過程②的前期比過程③的前期所經(jīng)歷的時間長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為質壁分離及復原實驗模式圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A.質壁分離過程中，①是②的對照組，質壁分離復原過程中，②是①的對照組

B.實驗可選用紫色洋蔥外表皮細胞，不能選用蠶豆葉表皮細胞

C.用洋蔥外表皮進行質壁分離復原實驗，若觀察到 b 處變?yōu)樽仙�，說明細胞膜破裂

D.用黑藻葉細胞進行質壁分離實驗，可觀察到 abc 處的顏色分別為無色、無色、綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究環(huán)境因素對水稻突變型植株和野生型植株光合速率的影響，進行了相關實驗， 結果如圖所示。（圖 1 是在 30℃下測得的光強度對兩種植株光合速率的影響；圖 2 在光強度為1000μmol·m-2·s-1 下測得溫度對光合速率的影響）。下列有關說法，錯誤的是

A.相比野生型植株，突變型植株更適合在高溫強光下種植

B.30℃時，突變型植株比野生型植株在相同時間內(nèi)合成更多有機物

C.在 35℃下重復圖 1 實驗，A、B 點向右上移動，且 B 的移動幅度比 A 大

D.在 1200μmol·m-2·s-1 光強下重復圖 2 實驗，C、D 均向上移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對患抗維生素 D 佝僂病的夫婦（女性為雜合子）生了一個患病且性染色體組成為 XXY的孩子，下列示意圖中不能解釋其產(chǎn)生原因的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結果，下列相關的敘述錯誤的是（ ）

A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關系如甲圖所示

B.噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關系如乙圖所示

C.大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數(shù)量變化關系如丙圖所示

D.圖丙實驗的后期X生物的種內(nèi)斗爭加劇

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