Question

（17分）某學(xué)校生物興趣小組用伊樂(lè)藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)分析回答：

  

（1）他們將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽(yáng)燈（冷光源）作為光源，移動(dòng)太陽(yáng)燈（冷光源）使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖2中曲線1所示（伊樂(lè)藻的光合速率用單位時(shí)間O₂釋放量表示）。該實(shí)驗(yàn)研究的是         對(duì)光合速率的影響。（備注：冷光源能排除溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。）

（2）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，D點(diǎn)的限制因素主要是          。BC段的限制因素主要是                。

（3）A點(diǎn)和B點(diǎn)相比較，短時(shí)間內(nèi)B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C₃的含量     ；C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是        。

（4）該小組測(cè)得的并非光合作用的實(shí)際速率，其原因是               。

（5）假如用伊樂(lè)藻做實(shí)驗(yàn)材料來(lái)證明光合作用產(chǎn)生的O₂來(lái)自于水而不是CO₂，請(qǐng)你寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路                                            。

（6）在溫室內(nèi)栽培蔬菜時(shí)，當(dāng)溫度、水肥條件適合時(shí)，在較強(qiáng)的光照條件下，增加    

對(duì)增產(chǎn)效果顯著。所以生產(chǎn)實(shí)踐上比較易行的辦法是施用     肥料，利用土壤中微生物的分解作用，以增加該物質(zhì)的含量。

（7）2009年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟�根召開(kāi)聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議。中國(guó)政府作出了降低單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引人關(guān)注。

   ①地球上最活躍的碳循環(huán)主要以     形式發(fā)生于大氣碳庫(kù)和生物碳庫(kù)之間。

   ②現(xiàn)代工業(yè)出現(xiàn)之前大氣圈碳庫(kù)長(zhǎng)期處于穩(wěn)態(tài)，主要原因是              。

   ③請(qǐng)你提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)低碳承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施是             。

 

Answer 1

【答案】

 

（1）光照強(qiáng)度

（2）溫度   光照強(qiáng)度        （3）高     細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體（2分）

（4）伊樂(lè)藻自身的呼吸作用會(huì)消耗氧氣（2分）

（5）分別將C¹⁸O₂和H₂¹⁸O提供給兩組伊樂(lè)藻（1分），分別檢測(cè)兩組伊樂(lè)藻光合作用

       釋放的氧氣（1分），發(fā)現(xiàn)¹⁸O只出現(xiàn)在用H₂¹⁸O組的伊樂(lè)藻中[來(lái)源:ZXXK]

（6） CO₂    有機(jī)

（7）①CO₂     ②植物通過(guò)光合作用從大氣吸收碳的速率與通過(guò)動(dòng)植物的呼吸作用

       和微生物的分解作用將碳釋放到大氣的速率大體相等（2分）

       ③保護(hù)植被，植樹(shù)造林，減少化石燃料燃燒，開(kāi)發(fā)新能源等（答對(duì)1項(xiàng)即得2分）

【解析】