【題目】科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)，做了下述實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na，不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周?chē)芤褐写嬖?/span>24Na．如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP，測(cè)得周?chē)芤褐?/span>24Na的量如圖所示．據(jù)圖作出下列推斷，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 加入某藥物后，溶液中24Na的量不再增加

B. 加入ATP后，細(xì)胞中24Na的量減少

C. “某藥物”的作用機(jī)理是抑制ATP水解

D. “某藥物”的作用機(jī)理是抑制細(xì)胞呼吸

【答案】C

【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：在神經(jīng)纖維膜外溶液中先加入某藥物后，測(cè)得周?chē)芤褐?/span>24Na的量停止增加；加入ATP后，周?chē)芤褐?/span>24Na的量迅速增加，說(shuō)明鈉離子從神經(jīng)細(xì)胞排出需要消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，而該藥物的作用是抑制呼吸作用的進(jìn)行．

解：A、據(jù)圖分析，加入某藥物后，溶液中24Na的量不再增加，A正確；

B、加入ATP后，溶液中24Na的量增加，則細(xì)胞中24Na的量減少，B正確；

C、加入某種藥物后神經(jīng)纖維周?chē)芤褐?/span>24Na+量不在增加，但再加入ATP后神經(jīng)纖維周?chē)芤褐?/span>24Na+增加，說(shuō)明“某藥物”不可能抑制ATP的水解，C錯(cuò)誤；

D、由實(shí)驗(yàn)1、2可知某種藥物能抑制細(xì)胞呼吸，減少能量供應(yīng)，神經(jīng)細(xì)胞不能排出24Na，D正確．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖。經(jīng)檢測(cè)該基因控制形成的異常蛋白與正常蛋白相比，其中一個(gè)氨基酸由絲氨酸替換成了亮氨酸。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中合成物質(zhì)B的過(guò)程①中，需要____________酶進(jìn)行催化，該酶在基因上的移動(dòng)方向?yàn)?/span>__________。

（2）過(guò)程②所需的原料為____________，合成物質(zhì)C時(shí)的化學(xué)反應(yīng)稱(chēng)為____________。

（3）mRNA上起始密碼是AUG或GUG，編碼甲硫氨酸或纈氨酸，但在蛋白質(zhì)分子中，肽鏈的第一個(gè)氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸，這是后期加工的結(jié)果，該加工過(guò)程是在____________中完成的。

（4）巳知攜帶絲氨酸和亮氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGU、AAU，則異常基因的模板鏈與正常基因相比，發(fā)生的變化為____________，這種變異屬于____________。

（5）如果這種變化產(chǎn)生的蛋白質(zhì)是異常的腎小管上皮細(xì)胞細(xì)胞膜上的葡萄糖載體，檢測(cè)該病人體內(nèi)的血糖濃度，與正常人相比濃度____________（填“基本相同”、“偏高”、“偏低”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組中屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A.棉花纖維的粗與長(zhǎng)
B.豌豆的紫花和紅花
C.狗的白毛和鼠的褐毛
D.玉米的圓粒和黃粒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列示意圖分別表示某雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

圖1

圖2

(1)圖1中a~c柱表示染色體的是___,圖2中表示減數(shù)分裂時(shí)期的是_____。

(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的_____。

(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是_____;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖2中的______過(guò)程。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某些植物激素間的相互作用關(guān)系，圖中①-③表示不同的植物激素，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，②的濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)切段中③的合成。而③含量的增高，反過(guò)來(lái)又抑制了②促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，以上實(shí)例說(shuō)明植物激素調(diào)節(jié)也存在

_______________調(diào)節(jié)機(jī)制，圖中①②③表示的植物激素分別是_________、__________、____________。激素②由_________（物質(zhì)）經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)，它的主要合成部位除幼芽和幼葉外，還有______。

（2）以上說(shuō)明植物的生命活動(dòng)不只受一種刺激的調(diào)節(jié)，而是__________________________________。

（3）用圖中植物激素②③之間的關(guān)系，解釋水平放置時(shí)，根出現(xiàn)向地性的原因：___________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列遺傳基本問(wèn)題的有關(guān)敘述中，正確的是

A. 相對(duì)性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型，如棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

B. 表現(xiàn)形式指生物個(gè)體所表現(xiàn)出來(lái)的性狀，而基因型相同表現(xiàn)型一定相同

C. 等位基因是指位于同源染色體同一位置的控制相對(duì)性狀的基因

D. 性狀分離指雜合體之間雜交后代出現(xiàn)不同基因型個(gè)體的現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的

A．蛋白質(zhì) B．多糖 C．RNA D．DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)用兩個(gè)純合的圓形塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交，F1全為扁形塊根，F1自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長(zhǎng)形塊根的比例為9： 6： 1，則扁形塊根中純合子所占比例為

A．9/16 B．1/3 C．1/9 D．8/9

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員為研究枇杷植株在不同天氣條件下的光合特征，對(duì)其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度進(jìn)行了測(cè)定，結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述不正確的是 (　　)

A. 陰天時(shí)凈光合速率下降的時(shí)間與氣孔導(dǎo)度的下降時(shí)間不一致

B. 晴天時(shí)出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象與氣孔關(guān)閉引起的CO2濃度下降有關(guān)

C. 兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強(qiáng)度無(wú)關(guān)

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示枇杷植株適合種植在光線弱的蔭蔽環(huán)境中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案