【題目】下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）神經(jīng)2質(zhì)的傳遞方式是圖 。細(xì)胞合成的神經(jīng)遞質(zhì)，經(jīng)過 加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，該過程依賴于細(xì)胞膜的 性。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應(yīng)的受體結(jié)合引起反應(yīng)，受體的化學(xué)本質(zhì)是。

（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞特點(diǎn)是 原因是 。

（3）性激素的傳輸方式是圖 。性激素分泌過多時(shí)會(huì)抑制 和 的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式叫 。

【答案】

（1）② 高爾基體 流動(dòng) 糖蛋白

（2）單向傳遞 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后 膜

（3）① 下丘腦 垂體 反饋調(diào)節(jié)

【解析】

試題分析：

（1）據(jù)分析可知，神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞方式是圖②．細(xì)胞合成的神經(jīng)遞質(zhì)，經(jīng)過高爾基體加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，該過程為胞吐作用，依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上相應(yīng)的受體結(jié)合引起反應(yīng)，受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．

（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞特點(diǎn)是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．

（3）性激素的傳輸方式屬于激素調(diào)節(jié)，通過體液運(yùn)輸，是圖①．性激素分泌過多時(shí)會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式叫反饋調(diào)節(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ] ；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[ ] ；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[ ] 。

（2）①、②種運(yùn)輸方式合稱為 。

（3）與細(xì)胞表面識(shí)別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜上的 成分。

（4）從細(xì)胞膜的功能特性看，它是 膜。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于受精作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A．是精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程

B．受精卵中的染色體恢復(fù)到親代體細(xì)胞中的染色體數(shù)目

C．精子全部進(jìn)人到卵細(xì)胞內(nèi)

D．有性生殖特有的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小偃麥早熟（A）對(duì)晚熟（a）是顯性,抗干熱（B）對(duì)不抗干熱（b）是顯性，兩對(duì)基因自由組合，在研究這兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，以某親本與雙隱性純合子雜交，如果F1代只有一種表現(xiàn)型，此親本基因型可能有幾種

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。

（1）光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的 ,在 中將CO2轉(zhuǎn)化為單糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。

（2）由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組（空白對(duì)照組）植株的CO2固定速率相對(duì)值是 。

（3）由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加。由此可推測(cè),葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì) 光合作用。

（4）一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè) （填“遮光的”或“未遮光的”）葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是 ,則支持上述推測(cè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)某組織的局部結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A. A、B、C構(gòu)成內(nèi)環(huán)境，與血漿蛋白合成有關(guān)的酶不會(huì)出現(xiàn)在其中

B. 如果圖示為胰島組織，則飽飯后Ⅱ端比I端B中胰島素含量高、葡萄糖含量低

C. 當(dāng)病毒侵入B中時(shí)，能引發(fā)體液免疫

D. C中的蛋白質(zhì)含量高于B中，C最終匯入血漿參與血液循環(huán)，若C阻塞會(huì)引起下肢水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳信息的傳遞過程敘述正確的是 （ ）

A.一個(gè)RNA內(nèi)部也會(huì)有堿基互補(bǔ)配對(duì)

B.起始密碼子對(duì)應(yīng)的氨基酸是甲硫氨酸，所以蛋白質(zhì)的第一個(gè)氨基酸都是甲硫氨酸

C.若細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行，則該細(xì)胞一定是原核細(xì)胞

D.合成DNA的過程一定存在A－T、T－A、C－G、G－C配對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）通過I過程培育出丙種植物的方法有以下兩種：

方法一：將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為_________的植株，并在_________期用____________（化學(xué)物質(zhì)）處理，從而獲得基因型為bbDD的丙種植物。

方法二：先取甲、乙兩種植物的_____________，利用________________處理，獲得具有活力的_______________；然后誘導(dǎo)融合、篩選出雜種細(xì)胞；接下來將該雜種細(xì)胞通過______________技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物。此種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是 。

（2）由丙種植物經(jīng)II過程培育成丁植株，發(fā)生的變異屬于_________________；將丁植株經(jīng)III培育成戊植株的過程，在育種上稱為_______________________。

（3）通過圖中所示育種過程，____（填能或否）增加物種的多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是

A．轉(zhuǎn)錄時(shí)一個(gè)基因的兩條DNA單鏈可同時(shí)作為模板

B．基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等

C．核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

D．基因突變并不一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變

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