【題目】圖①②③分別表示細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)在人體內(nèi),圖①過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 , 圖②過(guò)程是在酶的作用下,將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈.
(2)細(xì)胞內(nèi)酶的合成(填“一定”或“不一定”)需要經(jīng)過(guò)圖③過(guò)程.
(3)假若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換,導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少,其原因可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致
(4)細(xì)胞中控制某種酶合成的基因發(fā)生了突變,導(dǎo)致該酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率變慢,可能是突變導(dǎo)致該酶的活性降低,還可能是突變導(dǎo)致該酶 . 基因除了通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀,還能通過(guò)直接控制生物體的性狀.

【答案】
(1)細(xì)胞核;RNA聚合
(2)不一定
(3)終止密碼子提前出現(xiàn),翻譯提前終止
(4)數(shù)量減少;控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
【解析】解:(1)①是DNA分子復(fù)制過(guò)程,在人體內(nèi),該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中;②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要RNA聚合酶的催化.(2)酶是蛋白質(zhì)或RNA,其中蛋白質(zhì)類酶的合成需要經(jīng)過(guò)翻譯過(guò)程,而RNA類酶的合成不需要經(jīng)過(guò)翻譯過(guò)程,因此細(xì)胞內(nèi)酶的合成不一定需要經(jīng)過(guò)圖③翻譯過(guò)程.(3)假若轉(zhuǎn)錄形成α鏈的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換,導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少,其原因可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn),翻譯提前終止.(4)細(xì)胞中控制某種酶合成的基因發(fā)生了突變,導(dǎo)致該酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率變慢,可能是突變導(dǎo)致該酶的活性降低,還可能是突變導(dǎo)致該酶數(shù)量減少.基因除了通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀,還能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用DNA分子的復(fù)制,掌握DNA的復(fù)制是以親代DNA分子兩條鏈為模板,合成子代DNA的過(guò)程即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要想得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)為(

如圖是探索溫度對(duì)淀粉酶催化作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖示.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①取3支試管,編號(hào)并注入2mL淀粉溶液;
②另取3支試管編號(hào)并向各試管中注入1mL淀粉酶溶液;
③向各試管中滴1﹣2滴碘液;
④將裝有淀粉溶液和淀粉酶溶液的試管分成3組分別放在60℃的熱 水、沸水和冰塊中維持各自的溫度5min;
⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
⑥分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中,搖勻后,維持各自的5min.
A.①②③④⑤⑥
B.①③②⑥④⑤
C.①②④⑥③⑤
D.①④②⑥⑤③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻根尖細(xì)胞呼吸過(guò)程中,若單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量與O2吸收量的比值大于1,其原因是

A分解了脂肪

B進(jìn)行了無(wú)氧呼吸

C只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D有氧呼吸強(qiáng)度大于無(wú)氧呼吸強(qiáng)度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)圖中四幅圖的描述,正確的是(

A.圖I顯現(xiàn)出該植物細(xì)胞正處于光合速率小于細(xì)胞呼吸速率的狀態(tài)
B.圖Ⅱ虛線表示酶促反應(yīng)中提高溫度后的變化曲線
C.圖Ⅲ表明種群在自然狀態(tài)下增長(zhǎng)率無(wú)法超出X曲線的增長(zhǎng)率
D.圖Ⅳ曲線表明肝臟中肝糖原在c點(diǎn)時(shí)積累最多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為果蠅的精原細(xì)胞增殖以及形成精子過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)量(單位:對(duì))的變化曲線,圖2表示該果蠅的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖.下列敘述正確的是(
A.CD段細(xì)胞內(nèi)含有4條X染色體,4個(gè)染色體組
B.AB段、FG段均可發(fā)生基因突變和基因的自由組合
C.若染色體①上有基因B,染色體②的相同位點(diǎn)上有基因b,則其原因是在AB段發(fā)生了基因突變
D.圖2細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,精原細(xì)胞形成精子的過(guò)程中存在基因的選擇性表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為四種不同的育種方法,相關(guān)描述不正確的是(

A.圖中A,D途徑表示雜交育種,一般從F2開始選擇
B.經(jīng)A,B,C途徑的育種方法一般需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C.通過(guò)E方法育種需處理大量的實(shí)驗(yàn)材料
D.四倍體草莓是通過(guò)圖中F方法培育而成的品種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖細(xì)胞X和細(xì)胞Y表示紅細(xì)胞和肝細(xì)胞中的一種,A,B,C,D分別表示四種體液.據(jù)此判斷,下列說(shuō)法中正確的是(

A.細(xì)胞X表示紅細(xì)胞,細(xì)胞Y表示肝細(xì)胞
B.A,B,C,D共同構(gòu)成了細(xì)胞外液
C.毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是A和B
D.氧氣濃度大小為細(xì)胞X>A>B>細(xì)胞Y

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一張生物概念圖,有關(guān)分析不正確的是(

A.A,B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C,D可以是體溫和滲透壓
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與
C.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣,其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紫外線易使生物體內(nèi)脂類氧化而破壞其功能,據(jù)此分析,植物體短暫的暴露在紫外線照射條件下,光合作用立即受到抑制的原因可能是

A催化暗反應(yīng)的酶受到破壞

B類囊體的薄膜受到破壞

C基質(zhì)中的DNA受到破壞

D基質(zhì)中的核糖體受到破壞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案